Я прошу тебя, ЖИВИ

После ещё нескольких сообщений они закрыли эту тему. Далее они стали меньше общаться, после вообще практически перестали. И почему, если человеку признаёшься в том, что он тебе нравится, он старается с тобой не контактировать? Чтобы не терзать душу? Хах, так только хуже. Но да ладно. Тем временем, Лёша находился в своей комнате и смотрел в окно, как солнце уходит за горизонт. Он думал, почему же с Надей тоже ничего не получилось. На этот вопрос ответ он подобрал тот же:

– Значит, это была не она. Но это также означает, что осталась только Вера.

На этой мысли Лёша впал в отчаяние. Он чрезвычайно стеснялся общаться с Верой, она казалась для него слишком крутой, слишком красивой – точно не его вариант. Он думал, что просто не достоин её, но не понимал, что предыдущих девочек всегда сравнивал именно с ней. К сожалению, разум превзошёл сердце Лёши, и он оставил мысли о покорении Веры. Но то ли Бог существует (Лёша с возрастом стал скептически относится к вере), то ли судьба играет в свои игры, в конце 6 класса из-за того, что дети слишком шумели на уроках, Елена Николаевна пересадила некоторых детей, в том числе и Лёшу. Его посадили на 1 ряд за 4 парту на 1 вариант вместе с Любой. Но перед ней посадили высокого Вадима, из-за которого ей было неудобно смотреть на доску. И тут произошло невообразимое. Вера, которая была лучшей подругой Нади, то ли по дружески, то ли по другой причине, предложила Елене Николаевне, чтобы она села вместе с Лёшей, а Люба на её место. И Елена Николаевна согласилась.

С этого дня Лёшу наполняли все эмоции, которые только могли быть у влюблённого и ищущего свой путь человека – рядом с ним теперь каждый день будет сидеть самая красивая девочка в классе. Лёша каждый вечер, как только солнце начинало заходить за горизонт, ставил стул перед окном и смотрел на закат. Надо сказать, нет ничего лучше, чем падающее горящее солнце, раскрашивающее небеса в самые невероятные краски, которых нет на палитре. Так он сидел, наблюдал закат и думал, почему так сложилась жизнь. Люба отказала, так как он ей просто не нравился, и он её, в свою очередь, достаточно быстро забыл. Надя тоже отказала, так как ей он тоже не нравился. И мысли о том, что они могут быть вместе с ней, если он … тоже в скором времени покинули его голову. Разум был занят одним – Верой. Только она сидела у него в голове. Он не мог перестать думать о ней. И решил действовать. И сделал правильный выбор. Если перед вами стоит выбор “нет” или “да”, всегда выбирайте “да”. Жизнь – это череда дорог, по которым, так или иначе, нужно будет идти. Так не бездействуйте, дерзайте! И даже, если не получится – не переживайте, вы будете знать, что вы пытались, и ваша душа будет спокойна.

Лёша начал думать, как бы ему намекнуть Вере на то, что она ему нравится. И он придумал. Он взял в библиотеке сборник стихов Сергея Есенина, нашёл там один из романтических стихов и переписал его печатным почерком на бумажку блокнота, подписав “Вере”, после вырвал её и отложил до завтра. На следующий день он взял её с собой в школу и на перемене, когда почти все ребята были в столовой, он подкинул эту бумажку под стул Вере. Вернувшись в класс, Вера нашла бумажку, развернула и прочла строки. Она не была обескуражена, но была удивлена, кто мог подбросить это из класса? Новость о любовной записке быстро разнеслась по классу, девочки сразу стали подозревать каждого мальчика, и главным подозреваемым стал Глеб, так как почерк якобы был похож на его. Плюсом к тому Глебу в начальной школе нравилась Вера – поэтому все подозрения падали на него, но он строго отнекивался. Вера была очень любопытна, она чрезвычайно хотела найти отправителя этого стиха, но не могла этого сделать.

Но, спустя неделю, Лёша набрался смелости и в коридоре школы подошёл к Вере, попросил её отойти от толпы и сказал ей, что записку эту написал он.

– Зачем ты это сделал? – спрашивала Вера.

– Ну, просто, сделал и всё.

– Так не бывает, зачем? Просто посмеяться?

– Почему сразу посмеяться? Нет. Просто захотел и написал.

– Хорошо, а почему мне? Любовный стих – мне, почему?

– Да просто так, не почему! Захотел и всё!

Примерно такой диалог произошёл между ними. Он не признался Вере в том, что она ему нравилась. Не сейчас. Только спустя несколько дней он написал ей на ночь, когда она уже уснула, и признался, что безумно в неё влюблён.

Почему через телефон? Зачем через соц. сети? Почему не вживую? Почему не в лицо, Лёша, почему?! Ох, это поколение… Оно не обречено, но находится в большом лабиринте и нередко забывается в реальности. Чувства, если вы решили поделиться ими, нельзя высказывать через телефон, только не чувства. Так нельзя. Это не имеет смысла. Вы тратите только свою энергию и энергию батареи своего телефона, так как друг по переписке не поймёт того, что вы хотите передать. Никогда. Это виртуальность. Это не жизнь.

Но Лёша не думал об этом и спокойно лёг спать, а утром прочитал ответ:

– Эээ, какой влюбился… Если это шутка, то это не смешно!

… Нет слов… Вот поэтому и лучше говорить всё в лицо человеку – так контакт между собеседниками намного искреннее, да и просто по глазам будет понятно, что говорит человек. Глаза, они такие, они всё выдают, за ними ничего не спрячешь, ничего.

– Почему ты считаешь это шуткой? Помнишь стихи, ты же помнишь от кого они? Не знаю, как ты примешь то, что я рассказал всю действительность внутри меня. Возможно, ты подумаешь: “Да пошёл он! Что в нём такого?”. Ты будешь чертовски права – во мне нет ничего особенного. Я это знаю, но всё же…

– А зачем ты мне это сказал? Точнее, для чего?

– Не знаю, поверь, не знаю…

На этом разговор закончился. В соц. сетях они больше не переписывались вплоть до 8 класса, а в школе стали общаться чисто по важным вопросам.

Одним вечером, в 7 классе, находясь дома, Лёша лежал в кровати, слушая в наушниках грустную музыку, и хотел всё вернуть назад.

– Если бы всё вернуть назад, я не рассказал ей ничего.

Но почему? Почему мы чувствуем себя виноватыми за свои чувства? Это наша душа. Это наша жизнь. Но ничего изменить уже было нельзя. Пути назад нет. Дело сделано. “Если боишься – не делай, а если делаешь – ничего не бойся” – сказал кто-то из великих. Лёша думал об этом, но никакие философские цитаты особо не помогали Лёше. Он продолжал лежать в кровати и винить себя за правду, винить себя за свои чувства, винить себя за себя.

Глава 5. Друг

Шёл 8 класс. Из класса ушёл Глеб, но пришёл новый парень – Егор. Егор был худощавого телосложения, среднего роста, занимался баскетболом. По характеру он был очень своенравный: очень любил хвастаться, любил быть в центре внимания, любил быть лучшим, что не всегда у него получалось. Класс его принял хорошо, с ним общались все, но с небольшим отчуждением – всё же его чрезмерное хвастовство играло свою роль.

Отношения Лёши с Верой стали налаживаться. Они всё так же сидели за одной партой, но стали гораздо больше общаться как в жизни, так и в соц. сетях. Вера всё чаще писала Лёше с какой-нибудь просьбой, например, скинуть домашку или выслушать и дать совет по той или иной ситуации.

Сам Лёша стал взрослеть. Он стал более рослым, телосложение крепчало, лицо очищалось от прыщей. Духовно Лёша вырастал скорее, чем кто-либо в его возрасте. Он стал читать книги, наполненные философией, стал читать стихи таких поэтов, как Блок, Тютчев, но самым любимым его поэтом до конца жизни оставался Сергей Есенин (можете догадаться, почему…). Также немаловажную часть в его духовном взрослении сыграла музыкальная школа, но об этом чуть позже. Поэтому к Лёше стали обращаться за советом, да и просто обсудить ту или иную ситуацию. Лёша всегда выслушивал, всегда принимал все точки зрения, высказывал свою, но ничего не рекомендовал. Он всегда говорил, что решение должны принимать сами обращающиеся, так как это их жизнь, и они сами должны выбирать, какой дорогой они будут продолжать проходить лабиринт жизни. Вот так и Вера стала часто обращаться к Лёше за помощью, ну а он просто не мог ей не помочь.

Лёша стал писать стихи. С 8 по 10 класс он написал около 200 стихотворений, с которыми даже участвовал в конкурсах, где занимал первые места. Члены жюри были потрясены строками юного поэта. Вот один из многих стихотворений Лёши.

Картина

Стара, забыта та картина,

Что создана была судьбой.

Горит она внутри камина,

Но говорит: “Слушай, постой!

В твоих всегда вся жизнь руках,

И ты – владелец её рабства,

Тверди о ней, как о дарах,

Взамен придёт к тебе богатство!”.

А слушаем ли мы судьбу?

Её картины нам важны ли?

Мы верим своему лишь лбу,

Ну а картины там, чуть в пыли.

И вот, сгорела та картина,

Что создана судьбой была.

Сгорело всё внутри камина,

Мы видим лишь остатки тла

Лёше нравились только некоторые стихи его сочинения. Он понимал, что некоторые он написал как раз тогда, когда на душе у него была буря эмоций, а некоторые просто срифмовал и подобрал по смыслу, как робот. Такие стихи, конечно, читаются, в них соблюдено всё: темп, ритм, рифма, но в них нет самого главного – в них нет смысла. А без смысла – нет ничего.

Вот так и жил Лёша: с утра музыкальная школа, потом школа, где ждут друзья, новый хвастливый приятель и, конечно, подруга Вера.

Но однажды Вера написала Лёше:

– Лёша, поговори, пожалуйста, с Егором. Я не понимаю, что он хочет. Он признался мне, что я ему нравлюсь, потом резко перестал со мной общаться, как будто я что-то сделала. Он странный какой-то.

В Егоре действительно было такое, как я уже сказал, он был своенравен. Лёша написал ему. Егор ничего не ответил, но со временем прекратил игнорировать Веру и вернулся в строй.

Каждому человеку нужен такой человек, которому он мог бы рассказать о себе и поделиться своими приключениями и переживаниями. Лёша был таким человеком, но вот у него такого человека не было. Он не доверял до конца абсолютно никому. Он привык решать все проблемы сам, привык никому не рассказывать о них. Позже в своём дневнике он отметит:

“Я прожил эти 18 лет бедно. Я не смог найти настоящих людей и настоящих друзей”.

Хоть Лёша и ежедневно общался с кем-либо, очень многие считали его своим лучшим другом, но он так выразиться ни о ком не мог. Поэтому он неоднократно просил родителей завести собаку. Он знал уже всё о собаках: знал об их верности и преданности, знал об их любвеобильности – как раз этого и не хватало ему. Собака – удивительное существо: ради хозяина она пойдёт по самому тонкому канату, переплывёт самую широкую реку – лишь бы быть рядом с хозяином. Этой преданности нет ни у какой даже самой любящей женщины и ни у самого любящего мужчины. Но родители ответили отказом. Следовательно, самого близкого друга у Лёши так и не появилось. Но от этого жажда и любовь к собакам у него только возросла, и у него появилась мечта – в будущем обязательно завести собаку. А мечта – это хорошо, мечта двигает человека, мечта заставляет его жить дальше.

… Шёл 9 класс. На горизонте были экзамены. Возможно, из-за своего погружения в философию, Лёша выбрал гуманитарное направление своего образования и своего будущего. У Лёши появилось стремление к жизни – он решил, во что бы то ни стало, стать успешным человеком. Поэтому он начал заниматься в секции бокса, где прозанимается до самого поступления в университет. День Лёши был очень насыщенным: утром школа, после уроков консультации, далее музыкальная школа, после неё короткий заход домой на перекус и бегом на тренировку. Домой возвращался Лёша после десяти, а порой после одиннадцати часов вечера.

Таким образом, на раздумья о жизни и девушках у Лёши практически не оставалось времени.

Общение с друзьями было на пике. В любое свободное время Лёша шёл гулять с Андреем и Вадимом, и даже несколько раз в компании ещё некоторых ребят он гулял с Верой. Тогда Лёша не подозревал, что этот год является последним годом, когда он будет казаться нужным людям. А чувствовать себя ненужным – это не только страшно, но и чертовски больно.

Глава 6. Виртуоз

Все эти годы, описанные в книге, Лёша занимался в музыкальной школе, он играл на фортепиано. И учился он по факту 9 лет. Первые годы не давали особого результата, но когда семья переехала, и Лёша начал заниматься у другого преподавателя, прогресс стал проявляться на лицо. Лёша не по годам учил школьную программу и осиливал её, и даже неоднократно становился лауреатом международных конкурсов. Он не любил делать то, что ему навязывают, но программа есть программа, и Лёше приходилось через силу заучивать и играть многие произведения. Однако были и такие произведения, которые нравились ему самому. Тогда на сцене они звучали великолепно, выступления вызывали фурор и Лёша, к 8 году обучения, стал знаменитым в городе исполнителем. Некоторые называли его “уральский виртуоз”, кто-то завидовал. И, надо сказать, талант у Лёши действительно был. Возможно, если бы он поступил в музыкальное училище, то смог стать великим пианистом. Но это не то будущее, которое он себе выберет. Возможно потому, что занятия музыкой ассоциировались у него с душевными переживаниями. Не могу сказать точно.

“Я не любил заучивать произведения, но любил их исполнять. Но даже, если я делаю что-то идеально, делаю это много и делаю это лучше всех, это не значит, что мне доставляет это истинное удовольствие. Я любил ситуацию, когда стоишь за сценой и ждёшь объявления своего имени. И вот, момент истины, ты выходишь на сцену, смотришь в зал, видишь лица, ожидающие чего-то необыкновенного, садишься за рояль и играешь. И если тебе не нравится музыка, то ты просто вкладываешь пальцы в клавиши и достаёшь из них звуки, а после складываешь в мелодию, которая вроде как складывается, ну и ладно. Но если ты исполняешь произведение, которое покорило твою душу, то твоё исполнение так же покорит душу слушателей. Ты сидишь и вкладываешь каждый палец в определённую клавишу с особой силой, особым прикосновением, необходимым для нужного звучания этой ноты. И то, что начинает звучать перед тобой, в голове начинает складываться в картины, которые плавно меняются. Каждый звук накладывает свою краску на картину. И вот, ты сидишь и создаёшь свой мир, в котором всё лучезарно и прекрасно. Со временем произведение подходит к концу и в итоге завершается. И, вот он, последний аккорд, последняя нота – она величественна неимоверно. Этот последний звук – это то, с чем слушатели свяжут ваше выступление в памяти, это та картина, которой закончится ваш мир, это те слова, которыми закончится ваша сказка. Ты встаёшь, кланяешься и смотришь в глаза людей, которые сияют. И это понятно – они только что вернулись из сказки” – эти слова Алексей запишет в свой дневник после окончания музыкальной школы в свои 16 лет.

Вот это доставляло искреннюю радость Лёше. Это были одни из немногих времён, когда он был счастлив.

“Но случалось и по-другому. Ты стоишь за сценой, и вдруг тебя посещает необузданное чувство, непонятное. Ты стоишь и просто понимаешь, что сейчас начнёшь играть на сцене и забудешь ноты. Это, пожалуй, самое страшное, что было в фортепианном искусстве для меня. Я всегда думал об этом чувстве, так как после 7года обучения оно нередко стало меня посещать. Но ответственность не давала этому чувству меня победить, и поэтому мне приходилось, находясь за сценой, насильно забывать об этом чувстве, а уже на сцене, если вдруг что-то пошло не так, просто выкручиваться”.

И, надо сказать, у Лёши это получалось – если он вдруг забывал ноты, то мгновенно сочинял новые на ходу, а потом возвращался в исходный нотный текст так, что обычный человек ничего не замечал.

Поэтому музыка для Лёши всё же играла большую роль, хоть и незначительную ( по крайней мере, он так считал). Музыка многому научила его. И благодаря ей Лёша переживал все свои эмоции, получаемые в жизненных обстоятельствах, как радостные, так и печальные.

Самыми частыми мыслями перед исполнением произведения у Лёши были мысли о том, что Вера не ответила ему взаимностью. Эти мысли были в голове перед выступлением, во время и после – всегда. Поэтому произведения лирического характера получались всегда на ура, если не посещало чёртово чувство.

Уроки музыки также учили Лёшу ставить перед собой цель и добиваться её всеми способами.

Уже в выпускном классе, на 9 году обучения, когда Лёша учился в 10 классе в обычной школе, он упросил своего преподавателя взять в программу одно из самых сложных произведений, которое никто ни разу даже не думал исполнять в городе. Оно запало в душу Лёше сразу же после первого прослушивания. Учительница согласилась, но Лёша должен был понимать, что для “взятия” такого произведения ему придётся попотеть. И это так и было. Уроки шли по 2, а то и по 3 часа, нередко Лёша выходил из музыкальной школы со слезами на глазах.

“Это очень больно. Нет, не физически, морально. Больно, когда ты хочешь это сыграть, но не можешь. Больно, когда ты пальцами, в которых уже просто нет сил, нажимаешь на белоснежные клавиши рояля, стараясь достать оттуда нужный звук. Больно, когда ты истекаешь потом на уроке. Больно, когда ты стараешься, пытаешься, делаешь всё, что можешь, но всё равно ничего не получается. Вот это больно.

Но тем и отличается хороший пианист от талантливого – второй никогда не бросит свою цель, пройдёт через всё, лишь бы хоть раз выйти на сцену и на 4 минуты погрузиться в волшебный мир, создаваемый своими руками”.

Лёша потел, плакал, обессиливал, но к окончанию учебного года произведение было осилено и обыграно на концерте. Это выступление Лёша считал завершением своей карьеры, как пианиста. Он достиг своей цели, он сделал всё, чтобы достичь того, о чём многие даже не мечтали. И он сделал это. Упорство вознаграждается, жаль, мы не всегда так упорны.

“Я наконец-то сделал это – я сыграл эту прелюдию! Даа! Мне кажется, что мне уже ничего не нужно! Я счастлив! Теперь я могу со спокойной душой забрать свидетельство об окончании музыкальной школы, подняться в концертный зал, посмотреть ещё раз на этот блестящий чёрный рояль, на его белоснежные клавиши и закрыть крышку старого друга, оставив его лишь на фотографиях и в памяти, конечно”.

Глава 7. Вера

Вера с самого рождения была стройной девочкой с роскошными волосами, милой улыбкой и ангельскими глазами. Росла она в благополучной семье с родителями Анастасией Ивановной и Ильёй Дмитриевичем. Росла не одна, с сестрой, Олей, которая была младше её на два года. Девочки были очень похожи и обе были необычайно красивы. Родители любили своих дочек и хорошо их воспитали. Так и получилось, что Вера , как и её сестра, была наделена чувством прекрасного, добродушием и заботой. Лёша не раз будет подчёркивать, что внутри Веры живёт творческая личность, которую она не раскроет, так как до конца школы будет заниматься лёгкой атлетикой. У неё был огромный внутренний мир, потому она прекрасно рисовала и умела красиво говорить. Голос её всегда был мягок и нежен.

И даже после шестнадцатилетия она оставалась в душе ребёнком. Она любила покапризничать, поэтому Лёша всегда говорил, что внутри она ещё ребёнок, хотя и очень рано успела повзрослеть.

В силу своей красоты она привыкла к тому, что её окружало внимание мальчишеских взглядов. Она настолько привыкла к этому, что зачастую не обращала внимания на какого-нибудь парня, в очередной раз пытающегося пригласить её в кино. Так случилось и с Лёшей. Она не обращала внимания на его ухаживания, она считала это в порядке вещей. Хотя сама она этого не признавала. Да, она очень уважала чужие чувства, но из-за многообразия мальчишеских взглядов возле неё она просто не различала их.

Она была очень общительной не только с мальчиками, но и с девочками, так как с ней было интересно общаться абсолютно всем, она могла поддержать любую тему, у неё было прекрасное чувство юмора, она умела выслушать человека и что-нибудь посоветовать ему.

Но в силу того, что таких людей было очень и очень много, подсознательно она привыкла делать это между делом. Она спрашивала у человека, всё ли с ним хорошо и через минуту переключалась на общение с другим человеком. Нет, она не была равнодушной, нисколько. Она просто повязла в сетях общения. И именно ребячество в её душе, её детские качества, ещё хранившиеся в её душе и нередко вырывающиеся наружу, помогали ей всё так же привлекать к себе внимание.

“ Она была человеком со стойким характером, она могла пережить всё”.

Это было не так.

Как-то в 10 классе Лёша на весенних каникулах добавил в соц. сетях Веру в чёрный список и две недели в них не появлялся. Как говорится, хочешь проверить, кому ты дорог, удались из их жизни и посмотри, что будет. Да, это работает, но это эгоистичный поступок по отношению к тем, кто считает тебя частью своей жизни. Лёша не знал, считала ли Вера его частью своей жизни, поэтому сделал то, что сделал. За эти две недели ему позвонили Андрей, который уже учился в колледже, и новый друг, Олег, который перевёлся к ним в 10 классе. Лёша осознавал то, что, по большому счёту, его пропажа её не интересовала, и спустя время вернулся в соц. сети, где написал Вере сообщение с просьбой простить его, обосновав свою пропажу тем, что ему нужно было серьёзно обдумать всё, в том числе его вновь всполыхнувшие чувства к ней, на что получил в ответ голосовое сообщение, в котором слушал плачущий голос Веры:

– Если тебе это было правда нужно, я рада, честно. Но ты пойми меня, я тоже не железная, Лёша, ты понимаешь? Я лишь строю из себя такую. Да, на фотографиях я сильная, в жизни – неприкасаемая, но всё это не так. Я несколько дней в слезах просто лежала на кровати и думала – что я сделала не так?! Просто, что произошло?! Я думала про тебя: где ты вообще, что с тобой, может, ты там в какой-нибудь канаве валяешься. Лёша, так нельзя. Но если тебе это действительно было нужно и тебе это действительно помогло, я рада. Просто, как говорится, дружба с годами через тернии крепчает. Поэтому я рада, что всё хорошо.

После этого случая Лёша чувствовал себя абсолютным кретином.

Вот он, век технологий. Соц. сети, страницы в ВКонтакте, Инстаграмме – всё сплошная ложь, общение в соц. сетях – иллюзия. Иллюзия дружбы, иллюзия общения, иллюзия жизни, чёрт побери! Всё ложь! Всё понарошку. Дорогой читатель, общайся больше вживую, я тебя прошу. Никакие телефоны, никакие соц. сети и мессенджеры никогда не заменят настоящего общения, никогда. Помни об этом. Живи по-настоящему, не будь виртуальным. Помни, жизнь одна, и как ты будешь проживать каждый её день – виртуально или по-настоящему – решать тебе.

Memento mori.

Глава 8. Метастаз

9 класс подходил к концу. Таким образом, знал Веру Лёша уже почти 5 лет. Каждый день, все 1826 дней его голову не покидала мысль о том, как там Вера, что она делает, с кем сейчас находится. Что бы он ни делал, по окончанию даже самого увлекательного занятия, мысли о ней вновь и вновь посещали его.

Это была болезнь. Он пытался доказать себе, что не любит её, что она для него всего только друг, но лишь плавно сходил с ума, в том числе и по ней.

Лёша шёл в музыкальную школу, садился за рояль, начинал играть музыку, и, казалось бы, вот он, рисуется дивный мир, который складывается из звуков. И всё прекрасно… Но она здесь… на каждой картине, каждый звук напоминает её тонкие ухоженные руки, её изящную фигуру, её большие и глубокие глаза.

Лёша шёл в школу. Здесь она. Общение с ней – всё, что нужно для счастья. Она смеётся, и кажется, ничего больше не нужно. По окончанию уроков так не хочется ему уходить отсюда. Но приходится.

Лёша шёл на тренировку. Входил в зал, переодевался, подходил к чёрной груше, подвешенной на толстые серебряные цепи, и начинал сыпать удары. Он злился: злился на себя, на свои чувства, на то, что Вера ничего не чувствует в ответ. Ему было больно, но он продолжал мутузить грушу.

– Почему? Почему так бывает в жизни? Я люблю её, я знаю это, но почему мои чувства не взаимны? Зачем так?! Зачем ты так со мной, жизнь?!

Но ничего изменить в чужой душе невозможно. Он не считал нужным вторгаться в её нравы.

“Кто-то считает, что если парню нравится девушка, он должен сделать всё, чтобы заслужить её расположение. В этом есть доля правды. Не бывает лёгкого счастья – его нужно заслужить. Почему-то так устроено в этой жизни. Но есть и обратная сторона этой медали: человек не должен заставлять другого полюбить себя. Если любовь не наполняет её сердце, в этом нет ничего ненормального, к сожалению. Это её жизнь. Если она хочет прожить её с кем-то другим, это её решение, и я буду его уважать. Пусть со слезами на глазах, пусть со шрамами на сердце, но буду. Я перетерплю, я смогу, привыкну. Ко всему можно привыкнуть” – писал Лёша в своём дневнике в конце 9 класса (хотя и понимал, что отчасти это была ложь).