Фейк. Как ложь делает бедных и средний класс еще беднее

Что же с нами случилось? Куда делись наши инстинкты по отношению к божьим деньгам? Уж не стали ли мы слишком образованными?

Почему мы доверяем людям, которых не знаем? Почему мы верим элите лишь на том основании, что она пишет на наших фейковых деньгах слова «Мы уповаем на Бога»?

Взгляните на этот график.

А теперь посмотрим, что происходит с фейковыми деньгами, когда наши лидеры печатают их еще больше.

Денежное обращение, млрд долл.

История повторяется?

Перед вами фотография 1923 года – немецкие дети, играющие на улице с деньгами – с миллиардами фейковых денег. В годы Веймарской республики после Первой мировой войны инфляция достигла таких размеров, что 1 доллар США стоил 4,2 миллиона немецких марок.

Источник: Getty Images/Corbis

Приведенный ниже график показывает, откуда взялись деньги, с которыми играют дети.

График, основанный на данных FRED, демонстрирует, как в США после краха 2008 года были напечатаны триллионы фейковых долларов.

Вы не замечаете сходства с печатанием фейковых рейхсмарок в Германии в 1920-е годы?

Плохая новость заключается в том, что никогда еще в истории человечества фейковые деньги не выживали. Велика вероятность, что все сегодняшние бумажные деньги вернутся к своей истинной ценности – к нулю.

Вы все еще уповаете на Бога, глядя на свои деньги?

Верните студентов к источникам знаний

Бакминстер Фуллер писал, что «студента надо освободить и позволить ему вернуться к источникам знаний». Другими словами, молодым людям надо повернуться к реальности.

Большую часть своей жизни я был посредственным – фейковым – учеником. За исключением летного училища, мне не слишком нравилось учиться. Школа была скучной. Когда Фуллер говорил о том, что «студента надо освободить и позволить ему вернуться к источникам знаний», я всегда задавал себе вопрос: «Где находятся мои источники знаний?»

Прочитав книгу Фуллера «Усмешка гигантов», я понял, что нашел свои источники. Наконец-то я стал настоящим студентом.

Приступив к учебе, я почувствовал себя примерно так же, как когда-то в четвертом классе, когда поднял руку и спросил учительницу: «А когда нам будут рассказывать о деньгах?» Именно этот вопрос привел меня к знакомству с богатым папой – отцом моего одноклассника. Мы оба стали учениками этого настоящего учителя, и наша учеба продолжалась с девяти до тридцати с лишним лет.

«Усмешка гигантов» подняла мою учебу на новый уровень. Я занялся поиском книг и семинаров настоящих учителей, которые разбираются в этой теме. Фрэнк Крири, мой партнер, посылавший меня искать месторождения золота и серебра по всему миру, был одним из таких настоящих учителей. О некоторых других я расскажу во второй части книги.

Двадцать восьмого мая 2018 года, проходя мимо газетного киоска, я обратил внимание на обложку журнала Time с заголовком статьи «Как мое поколение разрушило Америку». Статья Стивена Брилла стала еще одним фрагментом пазла. Брилл разделял опасения Баки Фуллера, высказанные им в своей книге 35 лет назад.

В своих лекциях Фуллер говорил, что невидимые люди, контролирующие мировую экономику, выискивают в школах самых лучших и умных учеников, чтобы научить их управлять мировой экономикой так, как им требуется.

Стивен Брилл излагает данную мысль несколько иначе:

Я стал одним из этих избранников элиты. В 1964 году я был книжным червем и рос в Фар-Рокавее – рабочем районе Куинса. Однажды я вычитал в биографии Джона Кеннеди, что он посещал какую-то подготовительную школу. Никто из моих учителей в школе 198, где я учился, не знал, что это такое, но вскоре я выяснил: это что-то вроде колледжа. Там точно так же ходят на лекции и живут в студенческом городке, но только на четыре года раньше. Мне это показалось стоящей идеей. Более того, я обнаружил, что некоторые подготовительные школы предлагали финансовую помощь. Я остановился на Дирфилдской академии в западной части Массачусетса. Моим озабоченным родителям, державшим небольшой магазин алкогольных напитков и еле сводившим концы с концами, директор школы Фрэнк Бойден сообщил: финансовая поддержка заключается в том, что они будут каждый год высылать за учебу столько денег, сколько смогут себе позволить.

Спустя три года, в 1967 году, я, будучи уже учеником выпускного класса, сидел в кабинете директора напротив человека по имени Инсли Кларк – младший. Он был деканом Йельского университета, отвечающим за прием новых студентов. В то время я еще не знал, что стану частью революции, возглавляемой Кларком по прозвищу Чернила. Я должен был стать одним из тех, кого называли «чернильные мальчики» (а впоследствии и девочки). Мы были частью меритократического внедрения – политики, которая процветала в Йеле и других элитарных учебных заведениях, юридических фирмах и инвестиционных банках в середине 1960-1970-х годов.

Фуллер, пожалуй, сказал бы по этому поводу: «Это были очень умные молодые люди, которых отбирали и учили те, кто стоял за спинами гигантов».

Стивен Брилл продолжает:

Зачастую личные успехи нацеленных на достижения представителей моего поколения [беби-бумеров], окончивших элитарные университеты и вышедших в профессиональный мир, имели серьезные социальные последствия.

Подготовительные школы

Рассказывая историю о богатом папе, я не упоминал о том, что мои богатые одноклассники после начальной школы в Риверсайде пошли не в обычные средние школы, как я и сын богатого папы, а в частные подготовительные школы. Большинство устроилось в Гавайскую подготовительную академию в 130 километрах от нас, на Большом острове. Кто-то уехал в школу Пунахоу на острове Оаху, которую посещал и Барак Обама.

Будущий президент был одним из тех «чернильных мальчиков и девочек», что и Стивен Брилл. Молодой Барри Обама, как его звали, перебрался после Пунахоу в Гарвардскую школу права, а потом стал президентом США. Похожим путем шли и президенты Билл Клинтон и Джордж Буш – младший.

Когда я спросил бедного папу, можно ли мне в подготовительную школу, он ответил: «Мы не так богаты, да и было бы политически неправильно отправить сына инспектора Департамента народного образования в частную школу».

Итак, мои богатые одноклассники разъехались по подготовительным школам, а мы с сыном богатого папы перешли через дорогу от нашей прежней школы и поступили в среднюю школу Хило.

Хорошая новость состояла в том, что я каждый день мог заниматься серфингом. Кроме того, в школе Хило была самая сильная футбольная команда штата, а я любил играть в футбол. В каждой игре мы надирали задницу моим бывшим одноклассникам из подготовительных школ.

История, описанная в книге «Богатый папа, бедный папа», началась в то время, когда мне было девять лет и я ходил в Риверсайдскую начальную школу для богатых детей. Дети бедняков и среднего класса посещали объединенную школу Хило, которая находилась прямо через дорогу от нас.

Обучаясь вместе с богатыми детьми, я постоянно задумывался над тем, почему они богатые, а я бедный. В четвертом классе я поднял на уроке руку и спросил учительницу: «А когда нам будут рассказывать про деньги?» Она ответила:

«В школе этому не учат». Именно тогда и началась моя учеба длиною в жизнь. А остальное, как говорится, уже история.

Мой бедный папа, возглавлявший систему образования на Гавайях, сказал, что может учить детей только тому, что разрешит правительство, а если мне хочется что-то узнать про деньги, то можно обратиться к отцу моего лучшего друга.

Вот так и началась история про богатого и бедного папу. История о настоящем финансовом образовании под руководством настоящего учителя.

А самое главное, что после занятий и по выходным дням Майк и я учились у богатого папы. От него мы получали настоящее финансовое образование на протяжении всего периода учебы в школе.

Многие из моих бывших одноклассников, перешедших в подготовительные школы, окончили впоследствии Стэнфордский, Дартмутский, Йельский и другие престижные университеты, где училась будущая элита.

Серьезные социальные последствия

Говоря о своем нацеленном на достижения поколении, Стивен Брилл пишет: «Она [элита] создала экономику, построенную не на производстве новых ценностей, а на их перемещении».

ПЕРЕВОД: Элита обогащалась, создавая фейковые активы, но не способствовала росту экономики, то есть не создавала высокооплачиваемые рабочие места.

ВАШИ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ РОБЕРТА

Вопрос: Как можно решить финансовые проблемы Соединенных Штатов? С чего начинать? Надо ли для начала вернуть доллару США золотое обеспечение? Или надо начать с ликвидации деривативов и фейковых активов? Как прекратить Великий грабеж?

Хайме М., США

Ответ: Отличные вопросы. Я тоже интересовался подобными вещами, когда был моложе. Чем больше я вникал в учение Баки Фуллера и в историю Великого грабежа, тем яснее понимал, что существует лишь один ответ. Один из общих принципов Фуллера заключается в том, что «для прогресса требуются чрезвычайные обстоятельства». Это значит, что прежде, чем что-то поменяется, должно произойти нечто экстраординарное. Фуллер учил, что следующая ступень эволюции человечества начнется после грядущих чрезвычайных событий.

Хорошая новость состоит в том, что многим из нас известно: эти чрезвычайные события надвигаются, и мы своевременно принимаем меры. Надеюсь, мы увидим рождение нового, более умного и мудрого человечества еще до наступления чрезвычайных событий.

В 2004 году, незадолго до мощного цунами, ставшего причиной смерти сотен тысяч людей в Индонезии, некоторые животные, в частности слоны, начали покидать прибрежные области, тогда как туристы, наоборот, стремились к морю.

То же самое происходит и сегодня. Миллионы людей стремятся к развитию, так как не хотят больше быть жертвами, и принимают упреждающие меры еще до наступления финансовой катастрофы.

Все мои книги написаны для людей, которые знают: настало время перемен.

Вопрос: Не поздно ли возвращаться к золотому стандарту?

Эндрю К., Канада

Ответ: Все зависит от того, кому вы задаете этот вопрос. Из третьей части данной книги вы узнаете, почему многие представители академической элиты вроде председателя Федерального резерва Бернанке полагают, что золото – это устаревший пережиток прошлого.

В то же время есть и такие люди, как Джим Рикардс, который в своей книге «Золотой запас» объясняет, каким образом мир мог бы без особого труда вернуться к золотому стандарту.

Вопрос: Как бы, по вашему мнению, мир выглядел сегодня, если бы Никсон не отменил золотое обеспечение доллара?

Джой С., Вьетнам

Ответ: Хороший вопрос. Не знаю. Я предпочитаю думать о том, что случится в ближайшем будущем, и готовиться к этим событиям.

Вопрос: Есть ли у нас фейковые убеждения?

Михал А., Польша

Ответ: Да, в школах у нас формируют фейковые убеждения под названием «история».

В военном училище нас учили, что «история принадлежит победителю», а не проигравшему.

Йозеф Геббельс говорил: «Чтобы в ложь поверили, она должна быть ужасающей. Ложь, повторенная тысячу раз, становится правдой».

Фуллер учил нас доверять вещам, которые можно увидеть и потрогать, а не лживым историям.

Например, Колумб никогда не ступал на землю Америки. Он высадился на островах Вест-Индии, поэтому, строго говоря, не открывал Америку. В то же время имеются археологические находки, свидетельствующие о том, что викинги высаживались в Америке и жили здесь задолго до Колумба.

Так кто же открыл Америку: итальянец или викинг?

Вопрос: Чем объясняются внезапные скачки курсов валют в недавнее время?

Кевин И., Япония

Ответ: Если обратиться к истории, то обвалы валют происходили на протяжении тысячелетий. Китайцы первыми начали печатать бумажные деньги. Римляне обесценивали свои монеты накануне краха Римской империи.

Гитлер пришел к власти в 1933 году, потому что правительство Веймарской республики печатало деньги, чтобы расплатиться за проигрыш в Первой мировой войне. Это привело ко Второй мировой войне и смерти миллионов людей.

Многие люди считают, что 1971 год стал началом конца Американской империи.

Вопрос: Биткойн недавно обрушился. Вы все еще считаете, что это настоящие деньги?

Франко С., Италия

Ответ: Да, но речь не только о биткойне. Я считаю, что технология блокчейн изменит мир, потому что она вызывает больше доверия, чем деньги, выпускаемые правительством.

По этой же причине я предпочитаю золото и серебро. Они вызывают больше доверия, чем люди, которые заседают в правительстве, банках и пенсионных фондах.

Вопрос: Учитывая обилие фейковых (и реальных) новостей в сегодняшнем мире, что, по вашему мнению, можно предпринять, чтобы получать надежную информацию об экономике?

Самуэль Х., Бельгия

Ответ: В данной книге я привожу информацию, полученную из первых рук. На странице 344 вы найдете перечень людей, у которых радиошоу «Богатый папа» брало интервью. Эти люди своими глазами наблюдали, как нас грабят. Послушайте их, чтобы получить урок от настоящих учителей.

Вопрос: Как эта книга поможет выжить в условиях обилия фейка и подготовиться к очередному экономическому кризису или краху?

Джон Х., ЮАР

Ответ: В 1971 году деньги стали невидимыми. Эта книга поможет вам обратить внимание на признаки перемен, которых люди обычно не замечают до тех пор, пока не станет слишком поздно.

Глава 3

Семь практических причин, по которым я храню реальное золото и серебро. Что представляют собой божьи деньги

Заметьте, я говорю «храню реальное золото и серебро», а не «инвестирую» в золото и серебро и не «торгую» золотом и серебром.

ПРИЧИНА № 1. Реальные золото и серебро – это не инвестиции

Я храню у себя золото и серебро не для того, чтобы на них зарабатывать. Это моя страховка против глупости элиты… и моей собственной.

Я страхую свой автомобиль на случай, что кто-то въедет в меня или я въеду в кого-нибудь. Золото и серебро предназначены примерно для тех же целей.

Я не доверяю элите. Эти люди считают, будто все знают. Они уверены, что всегда правы. Им кажется, что они не допускают ошибок, и никогда не признают свою неправоту.

В этом заблуждении элита не одинока. Все мы порой страдаем болезнью под названием «Я прав, а вы нет». Всем нам хорошо известен человек, который всегда прав. Я иногда тоже бываю таким.

Вся проблема элиты состоит в том, что она живет в изолированном мире, не соприкасаясь с другими людьми. Ее представители посылают своих детей в элитарные школы. Эти люди считают, что несут миру добро, но на самом деле они утратили связь с реальным миром. Элита устраивает грандиозные благотворительные мероприятия и демонстрирует себя там во всем блеске, собирая миллиарды долларов на спасение мира… Но кто спасет мир от них самих? Да, представители элиты умны, хорошо образованны, трудолюбивы, но при этом строят – может быть, сами того не желая – систему, которая предназначена для их обогащения… за счет всех остальных.

Вспомним Евангелие от Луки (23:34):

Иисус же говорил: «Отче! прости им, ибо не знают, что делают».

Христос произнес эти слова, когда его распинали. Я никогда не отличался особыми успехами в воскресной школе, но этот один из самых важных уроков я усвоил: урок прощения.

Возможно, элита не знает, что делает. Но проблема в том, что за ее незнание платит весь мир.

Стивен Брилл пишет в своей статье в Time:

Элита сумела консолидировать свои прибыли, перехитрить и перетянуть на свою сторону те силы, которые могли бы оказать на нее сдерживающее воздействие, и втащила за собой лестницу, чтобы больше никто не мог покуситься на ее успехи или поставить под сомнение ее превосходство.

Совершенствуясь в своих делах, устраняя со своего пути все препятствия, ограничивающие ее прибыли, проводя агрессивные изменения в политическом ландшафте, сопровождавшиеся порой неожиданными последствиями, она создала государство, защищающее ее от ответственности и причинения ущерба ее достижениям.

ПЕРЕВОД: Элита выше закона. Для этих людей нет ограничений. У них есть деньги, чтобы нанять лучших адвокатов, часто одноклассников из тех же элитных школ, чтобы бороться с менее высокооплачиваемыми государственными юристами, посещавшими менее престижные школы. У элиты есть власть, позволяющая делать что угодно, не неся ответственности за ущерб, причиненный множеству людей. Привилегированное образование и достижения превращают представителей элиты в деспотов.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ:

Деспот, сущ. – правитель или другое лицо, располагающее абсолютной властью и, как правило, пользующееся ею с применением жестоких и насильственных методов.

Я не могу все знать

Я не могу все знать. Я знаю лишь то, что знаю. Я стараюсь как могу, но все же допускаю ошибки с деньгами. Я не доверяю нашим лидерам. Я не доверяю фейковым деньгам. Именно поэтому я храню реальное золото и серебро – божьи деньги.

Золото и серебро – это моя страховка, защита от лидеров и самого себя.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

Канал обмена валюты на золото для иностранцев через казначейство США.