В статье исследуются когнитивные механизмы успеха организации и проведения лекции с мультимедийным сопровождением. В своих выводах автор опирается на последние данные нейрологических исследований. Рассмотрены нейрофизиологические особенности восприятия информации, а также даны соответствующие рекомендации по подготовке электронных учебных материалов.

прочая образовательная литература

Полная версия

Лекция с мультимедийным сопровождением: механизмы успеха

Другие книги автора