Сценарии к проведению детских мероприятий. Для педагогов дошкольных и школьных учреждений

Сценарии к проведению детских мероприятий

Для педагогов дошкольных и школьных учреждений

Наталья Александровна Багдасарян

© Наталья Александровна Багдасарян, 2020

ISBN 978-5-4498-1346-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Сценарий к сценке «Домашнее задание на лето»

Возраст: 8—10 лет

Длительность: 10 – 12 минут

Действующие лица:

1) Ведущий

2) Учитель

3) Ученик 1

4) Ученик 2

5) Ученик 3

6) Ученик 4

7) Ученик 5

8) Ученик 6

9) Ученик 7

10) Ученик 8

11) Ученица 1

12) Ученица 2

13) Ученица 3

14) Ученица 4

15) Ученица 5

16) Ученица 6

17) Ученица 7

Атрибуты

1) Для детей (стулья, парты, тетрадки, ручки).

2) Для учителя (указка, таблички со словами).

Сцена 1

Выходит Ведущий на сцену. На сцене сидят дети за партами с ручками и тетрадками. Перед ними стоит учитель с указкой.

ВЕДУЩИЙ

(говорит с иронией):

Зачем же людям грамота нужна?Ошибки в речи. Разве это страшно?Безграмотность ведь внешне не видна,Безграмотным быть вовсе неопасно.

(поучительно)

Но если образован человек,Он может мысль выразить любую,Добиться уважения коллегИ заработать славу трудовую.

Ведущий уходит со сцены.

УЧИТЕЛЬ

Впереди каникулы вас ждут,Летние и теплые деньки.Но они так быстро пробегут,И в сентябре вы вновь ученики!Отдыхайте, но не забывайте,Правила должны вы освежать!Пару раз в неделю повторяйте,Даже, если знали их на пять!Я сейчас вам выдам список слов.Запомните, как их произносить.Ведь грамота – основа всех основ,А грамотеям в жизни легче жить!

УЧИТЕЛЬ

Записывайте, дети, вы готовы?атлАс и Атлас, зевОта и дремОта,А также шАрфы, бАнты, все слова не новы.Еще запомните: ворОта и ломОта.КрасИвее, класть, положить, звонИшь,Одеть, надеть, и езжу и прийти,И зАдал, прОдал, и кроЮ, кроИшь,Должны вы грамотными в третий класс пойти!

Учитель отдает Ученику 1 таблички со словами и уходит. Ученики собираются полукругом и обсуждают.

УЧЕНИК 1

Давайте сочиним сейчас рифмовки,Быстрей запомнить сможем все слова,Придумаем еще инсценировки,Чтоб не болела больше голова!

УЧЕНИК 2

Ну, вот еще, я сочинять не буду!Учеба кончилась, каникулы идут,Отличник ты, поэтому – зануда!Я отдыхать хочу, меня забавы ждут!

УЧЕНИК 3

Кому нужны словечки ваши эти,Подумаешь, скажу, да ошибусь,Меня и так поймут, хочу заметить,А не поймут, и пусть, я не сержусь!

УЧЕНИК 4

Да, правда, хватит нам уже учиться!

Пора мозг от учебы отключать,

Не выучим слова – и что случится?

Расходимся, пора всем отдыхать!

Ученик 2, Ученик 3 и Ученик 4 уходят.

УЧЕНИЦА 1

(говорит им вслед)

Постойте, слов учить совсем немного,Всем хватит времени и отдохнуть.

(обращаясь к оставшимся детям)

Не станем подводить мы педагога,Ну что вам стоит выучить чуть-чуть?!

УЧЕНИЦА 2

Давайте, мы слова сейчас разделимИ сочиним полезные стишки.На это хватит нам одной недели,Наши труды совсем невелики!

Ученик 1 раздает таблички со словами оставшимся детям.

УЧЕНИЦА 3

Учителю покажем нашу сценку,Уверена, она похвалит нас,Поставит нам высокую оценку,Готовиться начнем прямо сейчас!

Дети уходят.

Сцена 2

Выходит Ведущий. На сцене сидят дети за партами.

ВЕДУЩИЙ

Конечно, лето быстро пролетело,Будни в школе снова начались,И те, кто уделял внимание делу,Знаний к концу лета набрались.

Ведущий отходит в сторону. Выходит Учитель на сцену.

УЧИТЕЛЬ

Детишки, помните ли вы задание,Которое вам в мае задала?Кто выполнил, повысил свои знания.Тот молодец, и честь ему, хвала!

Ученики встают из-за своих парт и каждый со своей табличкой выходят на середину сцены. Ученик 2, Ученик 3 и Ученик 4 остаются стоять в стороне.

УЧЕНИК 1

(с табличкой «атлАс и А́́́́́́́́́тлас»)

А́́́́́́́́́тлас – карты с городами,А атлАс – ткань с кружевами.Атлас – горы и равнины,Из атлАса пелерины.

УЧЕНИЦА 1

(с табличкой «ворОта»)

Будем повторять мыДо седьмого потаГрамотно сказать —Не воротА, ворОта.

УЧЕНИК 5

(с табличкой «бАнты, шАрфы»)

БАнты, фАйлы, шАрфыВзяли мы у Марфы.А файлЫ, шарфЫ, бантЫ,Нужно выбросить в кустЫ!

УЧЕНИЦА 2

(с табличкой «зевОта, ломОта, дремОта»)

Нас ждет речевая работа.Нам нужно произнести:ЗевОта, дремОта, ломОта,Чтоб русский язык спасти!

УЧЕНИК 6

(с табличкой «зАдал, о́тдал, прИнял, нАчал»)

ЗАдал, о́тдал, прИнял, нАчал,ПрОжил… Что все это знАчит?Не торопитесь, без возмущения, —Это верное произношение.

УЧЕНИЦА 3

(с табличкой «звонИшь»)

Вы говорить должны ЗвонИшь,ЗвонИт, звонЯт, звонИте.И чтоб запомнить хорошо,Сто раз произнесите!

УЧЕНИК 7

(с табличкой «красИвее»)

Давайте говорить красИвее,И станем все счастлИвее!

УЧЕНИЦА 4

(с табличкой «кроИшь»)

КроЮ, кроИт, кроИм, кроИшь,Запомнишь, если повторишь.Если я атлАс кроЮ,Одежда будет воробью.А если А́́́́́́́́́тлас крОю,То краской голубою.

УЧЕНИК 8

(с табличкой «класть, положить»)

НегОже сказать лОжить,Нельзя сказать ложИть.И даже нет полОжить,Есть класть и положИть!

УЧЕНИЦА 5

(с табличкой «одеть, надеть»)

Кого – мы одеваем,А что – мы надеваем!Одеваем мы Алёнку,Надеваем распашонку!

УЧЕНИЦА 6

(с табличкой «прийти»)

Й краткая стоит в «прийти»,Приду, придёшь – «Й» уходи!«Придём», «придёте» и «придут» —Без Й совсем не пропадут!

УЧЕНИЦА 7

(с табличкой «ездит, ездишь, ездят, ездим»)

Езжу я, и ездишь ты,Ездит он, и ездим мы,Ездят люди все вокруг,Ездит поезд – тук, тук, тук…

УЧИТЕЛЬ

Какие вы все просто молодцы!Проделали огромную работу.Для подражания вы, дети, образцы.Поставить вас в пример другим охота.

Учитель оборачивается и обращается к Ученику 2, Ученику 3 и Ученику 4, которые стоят в стороне.

УЧИТЕЛЬ

Мальчишки, почему вы там стоите?Такие скромники и молчуны,Вы не стесняйтесь, ближе подходите,Смотрю на вас, немного смущены.

УЧЕНИК 2

Мы это… Некогда нам, было, в общем,Готовить и выдумывать стихи,Зачем ажиотаж такой всеобщий?Мы обойдемся и без этой чепухи.

УЧЕНИК 3

Да мы и так слова все эти знаем,Произнести их можем, хоть сейчас.Мы не оболтусы, не разгильдяи,Проверить можете в любое время нас!

УЧЕНИК 4

Давайте ваши трудные словечки,По очереди будем говорить.Не будет ни одной у нас осечки,Останется нас только похвалить!

Ученик 8 дает карточку Ученику 2 со словами «ложить/класть». Ученица 1 дает карточку Ученику 3 со словом «ВОРОТА». Ученик 5 дает карточку Ученику 4 со словами «БАНТЫ, ШАРФЫ». Ученик 2 смотрит на карточку, затем поворачивает ее лицом к зрителям.

УЧЕНИК 2

Вот, например, не медля, расскажу,Вы слушайте меня очень внимательно,Что я обычно в свой рюкзак ЛОЖУ,

(все дети морщатся при этом слове)

И делаю все это я старательно.

УЧИТЕЛЬ

Ты допустил грубейшую ошибку.Запомни, слова нет – ЛОЖУ, ЛОЖИТЬ.Ты этим словом вызовешь улыбку.Есть только класть, кладу и положить!

Ученик 2 с досадой опускает голову вниз. Ученик 3 похлопывает его по плечу, успокаивая. Ученик 3 смотрит на карточку, затем поворачивает ее лицом к зрителям.

УЧЕНИК 3

Собрались если гости к вам приехать,Должны вы отворять им воротА

(дети все морщатся при этом слове)

Они ведь будут им большой помехой,Зайти к вам в дом не смогут ни черта.

УЧИТЕЛЬ

(нахмуривая брови)

Ну, как ты можешь говорить такое?!ВорОта нужно правильно сказать,Ведь правило это простое,ВорОта – каждый должен помнить, знать!

Ученик 3 с досадой опускает голову вниз. Ученик 4 похлопывает его по плечу, успокаивая. Ученик 4 смотрит на карточку, затем поворачивает ее лицом к зрителям.

УЧЕНИК 4

БантЫ, шарфЫ, я прав? Уверен, точно!Всегда слова я так произношу.

(Учитель и дети улыбаются)

Вы улыбаетесь сейчас нарочно,Я еще грамотно всегда пишу!

УЧИТЕЛЬ

И ты, мой дорогой, ошибку сделал,Мы бАнты, шАрфы будем говорить,Ученью нет ни граней, ни предела,Должны вы правила и на каникулах учить!

Ученик 4 с досадой опускает голову вниз. Ученик 2 и Ученик 3 вместе похлопывают его по плечам.

ВЕДУЩИЙ

Давайте будем уважать друг друга!Общаться грамотно, красивым языком.И в этом ваша быть должна заслуга,

(Дети повторяют хором вместе с Ведущим)

Русский язык – это наш храм и дом!

Сценарий к проведению мероприятия «Кто много читает, тот много знает»

Возраст: 7—11 лет

Длительность: 30 – 40 минут

Действующие лица:

Ведущий 1

Ведущий 2

Для сценки №1:

Компьютеры – 5 мальчиков