Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №2

Учусь читать и понимать

Рабочая тетрадь №2

Составитель Марина Александровна Кишиневская

ISBN 978-5-4485-7606-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

1. Воробьиный термометр

Прочитайте текст.

У меня птицы не бездельничают. Воробьи у меня температуру показывают. Как термометры. Утром только взгляну в окно на кормушку, и уже знаю, тепло на улице или холодно.

Если воробьи гладенькие и поджарые, значит, тепло на улице, а если пухлые и взъерошенные, словно надутые шарики, значит, мороз трескучий, береги уши и нос! И хоть бы когда подвели меня воробьишки.

(Н. Сладков)

Ответьте на вопросы

– С каким прибором сравнивает автор воробьёв?

________________________________________________________________

– Как выглядят воробьи в мороз?

________________________________________________________________

– Как ласково автор называет воробьёв?

________________________________________________________________

Найдите и подчеркните в тексте существительные, поставьте их в начальную форму (и.п., ед. ч.).

Пример: дома – дом.

– птицы – …………………………….

– воробьи – ……………………………

– температуру – ………………………..

– утром – ………………………………..

– кормушку – …………………………..

– улице – ………………………………

– шарики – ……………………………

Обозначьте границы слов в предложениях.

Уменяптицынебездельничают.

Воробьиуменятемпературупоказывают.

Кактермометры.

Утромтольковзглянувокнонакормушку,

иужезнаю, теплонаулицеилихолодно.

Есливоробьигладенькиеиподжарые, значит, теплонаулице,

аеслипухлыеивзъерошенные, словнонадутыешарики,

значит, морозтрескучий, берегиушиинос!

Ихотьбыкогдаподвелименяворобьишки.

Разгадайте анаграммы.

– ОРЬОБИВ – ……………………………………

– ОМТТРМЕЕР – ………………………………

– ОМОЗР – …………………………………….

Найдите и подчеркните в тексте глаголы, поставьте их в начальную форму (инфинитив).

Пример: пью – пить.

– бездельничают – …………………………………..

– показывают – ……………………………………..

– взгляну – …………………………………………..

– знаю – …………………………………………….

– береги – ………………………………………….

– подвели – ……………………………………….

Восстановите порядок предложений.

…Как термометры. … Воробьи у меня температуру показывают. … Утром только взгляну в окно на кормушку, и уже знаю, тепло на улице или холодно. … И хоть бы когда подвели меня воробьишки. … У меня птицы не бездельничают. … Если воробьи гладенькие и поджарые, значит, тепло на улице, а если пухлые и взъерошенные, словно надутые шарики, значит, мороз трескучий, береги уши и нос!

Допишите слова.

– вор……………., тер………………., шар…………..

– пу…………….ый, тре…………….ий, кор……………ка

– …………….ели, ……………оз, …………..ые

Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор

– аист, воробей, журавль, ласточка

________________________________________________________________

– термометр, гвоздь, шуруп, гайка

________________________________________________________________

– печень, желудок, сердце, нос

________________________________________________________________

Подберите антонимы к заданным словам.

– утро (обед, вечер, ночь)

– бездельничать (трудиться, стремиться, лечиться)

– гладкий (мокрый, упругий, пушистый)

Подберите словосочетания, противоположные по значению заданным.

– на улице тепло (за окном пасмурно, сильный ветер, на улице морозно)

– трескучий мороз (дождливая погода, очень жарко, красивый листопад)

– пушистый воробей (гладкий воробей, весёлый воробей, смешная птица)

Составьте предложения с заданными словами.

– Воробьи, распушаться, мороз

________________________________________________________________

– Показывать, температура, термометр

________________________________________________________________

– Окно, светить, солнце

________________________________________________________________

Подберите синонимы к заданным словам.

– глядеть (брать, смотреть, убегать)

– поджарый (стройный, толстый, мягкий)

– беречь (быть сильным, быть аккуратным, быть хорошим)

2. Тукан

Прочитайте текст.

Тукан – птица из Южной Америки. Удивителен он своим необыкновенным клювом. Клюв у него несоразмерно большой. У некоторых туканов он длиннее самой птицы! А раскрашен многоцветно, словно радуга: оранжевый, красный, зелёный и жёлтый. У иных туканов до пяти разных тонов в окраске!

Тукан – не хищник. Ест фрукты и орехи, которые в изобилии растут в тех лесах, где он живёт.

(И. Акимушкин)

Ответьте на вопросы.

– Где живёт тукан?

________________________________________________________________

– Как раскрашен тукан?

________________________________________________________________

– Чем питается тукан?

________________________________________________________________

Найдите и подчеркните в тексте существительные, поставьте их в начальную форму (и.п., ед. ч.).

Пример: дома – дом.

– туканов – ……………………………………..

– птицы – …………………………………….

– клювом – ………………………………….

– тонов – ………………………………………

– окраске – …………………………………….

– фрукты – ……………………………………..

– орехи – …………………………………………

– лесах – ……………………………………………

Обозначьте границы слов в предложениях.

Тукан – птицаизЮжнойАмерики.

Удивителенонсвоимнеобыкновеннымклювом.

Клювунегонесоразмернобольшой.

Унекоторыхтукановондлиннеесамойптицы!

Араскрашенмногоцветно, словнорадуга:

оранжевый, красный, зелёныйижёлтый.

Уиныхтукановдопятиразныхтоноввокраске!

Тукан – нехищник.

Естфруктыиорехи,

которыевизобилиирастутвтехлесах, гдеонживёт.

Разгадайте анаграммы.

– ГАРАДУ – ……………………………..

– КИХНЩИ – ……………………………

– АКУНТ – ………………………………

Найдите и подчеркните в тексте глаголы, поставьте их в начальную форму (инфинитив).

Пример: пью – пить.

– растут – ……………………………………..

– ест – …………………………………………

– живёт – ……………………………………..

Восстановите порядок предложений.

…У некоторых туканов он длиннее самой птицы! … Тукан – не хищник. … Тукан – птица из Южной Америки. … Клюв у него несоразмерно большой. … У иных туканов до пяти разных тонов в окраске! … Ест фрукты и орехи, которые в изобилии растут в тех лесах, где он живёт. … Удивителен он своим необыкновенным клювом. … А раскрашен многоцветно, словно радуга: оранжевый, красный, зелёный и жёлтый.

Допишите слова.

– тук…………….., фр……………., ора…………….

– х……………ик, из…………..ие, ра………….а

– ……………юв, ……………ый, …………..хи

Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.

– Южная Америка, Тихий океан, Индийский океан, Атлантический океан

________________________________________________________________

– булка, бублик, баранка, орех

________________________________________________________________

– воробей, галка, тукан, сова

________________________________________________________________

Подберите антонимы к заданным словам.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.