Мальчик на чердаке. Хорошая история рождается там, где в неё верят

– Но… почему сейчас? Прошло 4 года, а она хочет помочь только сейчас? – в голосе Стефана показалась тень обиды.

– Стефан, у каждого человека свои опилки в голове. У кого-то больше, у кого-то меньше. Ей нужно было время прийти в себя, как и нам. Её мама работает журналисткой в очень крутом месте у нас в городе. – сказал Максим с полной гордостью за Лизину маму.

– Да, я знаю, много раз проходил мимо этого места. – сказал Стефан, полностью сбитый с толку.

– Она занимается тем, что собирает материал для очередной крутой сенсации. У неё есть база документации, где указано расположение всех домов в округе. – развёл руками Максим.

– Это значит, что мы можем посмотреть закрытую информацию о доме в лесу! – Стефан оживился, и его глаза расширились от хорошей новости друга. – И мы сможем узнать о хозяевах дома. Может быть даже контактный номер кого-нибудь из родственников.

– Совершенно верно! – проговорил Максим, плюхнувшись на лавочку. Такое ощущение, что на этой остановке никогда не было ни одного человека. «Может в это время все спят?» – подумал Стефан. Водитель автобуса был хороший человек и достаточно пунктуальный. Стефан посмотрел на время, издали показался жёлтый объект с ярко-синей эмблемой школы. Автобус, не спеша, перебирал колёсами по дороге, приближаясь всё ближе и ближе к ребятам. Можно сесть на автобус, и он увезет тебя куда угодно, на край света, прокатит по одному из материков. Съездить к самому большому океану. Но сегодня автобус работал на фокусе, и его первоначальной целью была средняя школа №23. Ребята зашли, не спеша, в автобус, поздоровались с водителем, и двинулись на свои любимые места в самый конец жёлтого автобуса. Автобус тронулся с места, водитель, как всегда, подыгрывал актёру, которого он мог пересматривать каждый день. Особенно ему нравился фильм, где жёлтый автобус взлетает в небеса и везёт тебя в школу супергероев.

– Пристегните ремни, следующая остановка школа №23. – сказал с выражением водитель, нажав со всей силы на газ. Конечно, Максим со Стефаном подыграли ему и начали кричать, смеяться и аплодировать. Максим достал свой бургер с курицей и беконом и уже был готов разделаться с ним, но понял, что нужно предложить кусочек Стефану, на что тот сразу покачал головой. Стефан знал, насколько его друг любил бургеры, и аппетита совсем не было. Максим с радостью отправил отдыхать бургер на дно желудка. Автобус сделал несколько остановок, чтобы собрать других ребят. Стефан продолжал смотреть в окно и о чем-то мечтать. Небо сливалось с горизонтом, и было такое ощущение, что оно вот-вот исчезает. Стефан смотрел с беспокойством на исчезающее небо. Когда он оторвал взгляд от него, то увидел мужчину, стоявшего на обочине с газетой в руках, в чёрных потёртых брюках, в сером пиджаке, и с цветком, который был прикреплён к пиджаку. Он смотрел прямо на Стефана, поворачивая голову вслед за ним. Автобус пронёсся мимо мужчины, Стефан до последнего провожал его взглядом. Мальчику даже показалось, что он увидел тень ухмылки на его лице, покрытом щетиной. Уже второй раз за сегодняшнее утро он видел его. Стефан повернулся к Максиму, который искал салфетки чтобы вытереть руки от сочного бургера.

– Ты видел только что мужчину в сером костюме, стоявшего на обочине? С газетой… – Стефан со всей надеждой приготовился узнать ответ.

– Мужчину? – смутился Максим.

– Да! Мужчину в тёмных брюках, в сером пиджаке, с газетой. Он – твой сосед.

– Ааа, в таком сером пиджаке и с газетой?

– Да, да! Ты видел его? – Стефан сгорал от нетерпения.

– И ещё наверно в чёрных туфлях? Нет, не видел! – Максим рассмеялся. Стефан в шутку ударил друга в плечо.

– Когда я шёл к тебе домой сегодня утром, то видел этого мужчину. Он – твой сосед и ещё живёт в доме странной формы, напоминающей ромб.

– Ромб? А мимо круглого дома ты случайно не проходил? Или он мимо тебя не проезжал? – Максим снова рассмеялся.

– Да заканчивай ты смеяться! – обиженно проговорил Стефан.

– Какой ещё дом-ромб на моей улице, я уверен во всей нашей области нет таких домов, а тем более на моей улице. Стефан отвернулся от Максима и начал смотреть перед собой и вспоминать этот дом и мужчину с газетой. А ещё начал прокручивать в голове сон, в котором он до конца не понимал, что реальность, а что нет.

– Мне кажется я схожу с ума. – вынес вердикт Стефан, не отрывая глаз от пассажирского сидения перед собой.

Автобус сбавил скорость, проезжая мимо одноэтажных домиков, магазинов, автобусной остановки и людей, которые торопливо шли по своим делам. Жёлтый автобус свернул на повороте и заехал на школьную парковку.

– Остановка: 23 школа, следующей остановки не будет, прошу вас покинуть борт и идти на уроки! – прокричал водитель на весь салон.

Ребята встали со своих мест, Стефан обнаружил свой рюкзак в конце автобуса и вслед за Максимом отправился к выходу. Водитель попрощался с ребятами и закрыл пустой автобус. Максим достал ещё один бургер, и ребята отправились к главному входу. Школа была большая, и её территория тоже. Было много мест на улице, где сидели ребята и общались. Все создали свои компании. Кто-то вместе кушал, Стефан наблюдал, как велосипедисты собрались в круг и показывали трюки. Раздался шум на улице, похожий на взрыв петарды. А вот и компания Савинского. Они взрывали петарды и дико смеялись. Не понятно, что выглядело смешнее: то, что они взрывают петарды, или смех каждого из них. Когда Стефан смотрел на Савинского, он переполнялся злостью и гневом. Он всех задевал в школе, особенно в его классе. Он задевал и Стефана, но меньше, чем всех остальных.

– Ну что, какой у нас урок? – с забитым ртом проговорил Максим.

Стефан достал из рюкзака расписание, быстро пробежал глазами.

– Первый урок – история. – сказал Стефан, пряча листок в рюкзак.

Ребята направились ко входу в школу, Максим продолжал доедать свой бургер.

Неожиданно перед ногами мальчиков взорвалась петарда, Максим подпрыгнул, уронив свой бургер. Раздался тот же самый смех.

– Вы только посмотрите! Жирдяй распрощался со своим вторым я. – проговорил один из самых крепких и задиристых парней в школе.

– Пойдём Стефан, плевать на то, что они говорят, – сказал шёпотом Максим. Двое парней перегородили им путь, оттолкнув их от входа.

– Что ты хочешь? – повернулся Стефан к Савинскому.

– Заткнись, сопляк, я сейчас не с тобой разговариваю, а с жирным.

Савинский начал отбирать рюкзак у Максима со словами «растряси жир». Стефан не сдержался и ударил Савинского прямо по лицу, попав ему в нос. Все замерли в том числе и Максим, который схватил свой рюкзак. Савинский, держась за свой нос, стоял посреди школьного двора. Толпа подростков окружила их и не верила своим глазам, что какой-то малолетка мог ударить самого опасного парня школы. Савинский сжал свои кулаки, налетел, как коршун на добычу, и начал бить Стефана, удары попадали в лицо, в живот. Максим обхватил Савинского и вместе с ним упал. Их начали разнимать ребята, которые перегородили путь.

– Эй, что у вас происходит? А ну быстро отошли друг от друга. – крикнул учитель географии, подбегая ближе к толпе народа. – Дорогу мне! – учитель раздвинул собравшуюся толпу ребят, которая собралась поглазеть, что же здесь происходит.

Савинский отбросил Максима, и тот ушиб себе ногу. Савинский хотел снова наброситься на Стефана.

– Савинский, даже не думай! – учитель взял его за ухо. – А ну пошли со мной! Там, где я учился, за такие выходки сразу же отчисляли из школы!

Стефан сел на асфальт, всё внутри горело. Стефан начал ощупывать те места, которые болели. «Точно будет пара синяков!».

– Ты в порядке? – спросил Максим, поднимая Стефана на ноги.

– Да, всё нормально, скоро пройдет. Пойдём, мы опаздываем на урок!

– Какой урок? Ты уверен, что тебе не нужна помощь? Ты только что побил самого задиристого парня в нашей школе.

– Как это побил? Ты, наверное, всё пропустил! Вообще-то я только успевал защищаться! – с обидой в голосе сказал Стефан.

– Нет же, я всё видел. Разве это не ты врезал ему первый, за то, что он был не прав? Вся школа это видела, теперь все будут смотреть на тебя по-другому. Он мог бить только слабых, но он недооценил тебя! – сказал Максим.

Стефан почувствовал мощный прилив сил, как будто он мог взлететь и отправиться, куда он захочет. Но резко приземлившись на землю, вспомнил, что ему нужно идти на урок. Стефан с Максимом направились ко входу в школу, но не успели они открыть дверь, как встретили учителя географии Павла Александровича.

– Стефан Форт! Тебя-то я и искал. – учитель повернулся в сторону Максима. – Позволите забрать Вашего друга ненадолго, обещаю вернуть его в целости и сохранности.

– А подумать нельзя? – с надеждой спросил Максим.

– Не-а! – протянул учитель.

– Тогда отпускаю, – сказал Максим и зашёл в школу.

– Стефан, пойдём в мой кабинет.

– Хорошо, пойдёмте. – озадачился Стефан

Стефан зашагал вслед за новым учителем географии. Каждый шаг отдавал болью в боках. «Что же он от меня хочет? – думал Стефан. – Может директор дал ему распоряжение сказать ему лично о том, что его отчислили из школы? Или может он хотел выяснить, что же случилось на самом деле?» Стефан подумал о том, что только что произошло. Он осмелился ударить самого задиристого парня школы. Собралось столько людей. «Интересно, а Лиза была там, на школьном дворе?» Учитель со Стефаном проходили вдоль школьных коридоров, было невероятно тихо. Все кабинеты были забиты школьниками, которые готовятся вступить во взрослую жизнь, проводя своё время в 11 классе. Учитель остановился возле белой двери на которой было написано «Кабинет географии». Дверь открылась, и Стефан молча зашёл вслед за учителем.

– Садись, Стефан. – учитель указал жестом на первую парту, встал за свой стол и стал собирать скрепки.

– Ты знаешь, прошло не так много времени, как я уехал из Лондона и переехал в Ростовскую область. Мне так не хотелось уезжать, но мне пришлось это сделать по личным причинам. Вместе с моими вещами я привёз в твою школу диплом о том, что я закончил Кембридж.

– А на кого вы учились? – быстро спросил Стефан, удивленный рассказом учителя.

– Я закончил кафедру психологии. Какое-то время я работал психологом. Люди выстраивались в очередь, чтобы рассказать о своей проблеме. И часто людей помимо семейной жизни и конфликтов на работе с начальством мучали их же сны. – учитель почесал затылок и продолжил. – Существует очень много различных типов снов. Есть сны, в которых ты не участвуешь, а просто наблюдаешь. Есть и, наоборот, где ты играешь главную роль.

– Учитель, мне кажется у меня тоже проблемы со сном. – осторожно сказал Стефан.

Павел Александрович продолжал крутить скрепку у себя в руках, ожидая, что Стефан продолжит.

– Сны зашли настолько далеко, что я перестаю понимать, где сон, а где реальность. – закончил Стефан свою мысль.

Учитель озадачился и наконец-то убрал скрепки обратно в стол. Он достал аптечку, в которой нашел ватный диск и перекись водорода.

– А раньше такое случалось с тобой? – поинтересовался Павел Александрович, прикладывая ватный диск к месту ушибов и ссадин.

Стефан не хотел рассказывать о том, что случилось четыре года назад.

– Это началось совсем недавно. – соврал Стефан. – Со мной всё нормально? Или я превращаюсь в одного из психов.

– Далеко не всё, что нас окружает – это настоящее. Например, смотри, – учитель ткнул пальцем прямо по месту ушиба. Стефану стало больно, и он дёрнулся от неожиданности. Затем учитель приложил палец к сердцу.

– А теперь определи Стефан, что было настоящее?

– Кончено, это ушиб, мне же было больно. – не задумываясь, ответил Стефан.

– Твой ушиб заживет через несколько дней. Ты можешь поставить себе ещё десять таких же ушибов, и они тоже пройдут. Но ты запомнишь каждый из них и через какое-то время ты вспомнишь о каких-то и тебе станет больно, вот здесь… – учитель показал на своё сердце. – Это и есть твоё настоящее.

– Кажется, я понял, учитель. – сказал задумчиво Стефан.

– Это тонкие вещи, поэтому не полагайся на логику и память. Здесь тебе больше помогут чувства. – дал очередной совет учитель.

– Всё, теперь как новенький! – учитель сел в кресло, и принялся доставать тетради.

– Спасибо вам! – сказал Стефан.

– До встречи, Стефан.

Стефан открыл белую дверь и покинул класс.

Учитель достал из своего стола газету, на которой буквами было написано «2015 г.». На главной странице была обложка с фотографией мальчика лет 12. Заголовок гласил: «Убийство или несчастный случай?»

Учитель начал читать дальше…

Именно это и пытаются узнать мои корреспонденты в данный момент, которые только что выехали на место преступления. Несчастный случай произошёл по словам двух мальчиков, которые утверждают, что их друг остался под обломками старого дома в лесу. Но дом, по словам двух мальчиков, пропал. Полиция ведет расследование и патрулирует лес в поисках старого загадочного дома. Оставайтесь с нами, позже мы возьмем интервью у родителей мальчиков, а именно, у семьи Форт, которые потеряли в этой ужасной истории своего сына.

Глава 3

Секретный план

Стефан посмотрел на время. Он опаздывал на урок уже на 20 минут. Стефан надеялся на тот факт, что Павел Александрович поставил в известность учителя по истории Елену Николаевну, что он забрал Стефана для разговора. Постучав в дверь, Стефан рывком открыл ее со словами: «Извините, я опоздал, можно войти?»

Лица одноклассников все развернулись на дверь. И многие смотрели, как сказал Максим, очень странно. Как будто только что увидели приведение или человека, который вышел из извергающегося вулкана полного магмы.

– Да, кончено, найдите себе место! – сказала учитель, продолжив рассказывать свою тему.

Даже девушка с роскошными светло-русыми волосами смотрела на Стефана. Она сидела на первой парте. Заметив, что их взгляд встретился, она отвернулась и начала что-то писать на клочке бумаги. Стефан удивился, что Лиза обратила на него внимание. Увидев Максима, он отправился к нему. С трудом Стефан плюхнулся на стул. Было такое ощущение, что каждая клеточка в теле отзывается болью.

– Как поговорили? – спросил Максим, не отрывая взгляд от доски.

– Нормально. Понял, что я всё-таки псих. – в пол голоса сказал Стефан, открывая свою тетрадь.

– Ну, это не новость! – на лице друга проскользнула улыбка.

Каждая тетрадь Стефана была разрисована. Учителя заставляли его покупать каждый раз новые тетради. Единственное замечание, которое делали Стефану, касалось чистоты в тетради. На это Стефан часто отвечал, что не может противиться своему творчеству. Яркий свет солнца проник в класс истории. Стефан закрыл глаза. Так он делал всегда, ещё с самого детства. Как только солнце встает и ярко светит своими лучами, особенно зимой, можно было наслаждаться его теплотой. Учитель продолжала рассказывать что-то о масонах, которые переправлялись в своё очередное убежище. Максим начал засыпать, он был уже не в силах держать свою голову руками. Он облокотился на стол и заснул. Лиза внимательно слушала учителя, держа в руках какой-то клочок бумаги. Она слегка повернулась в сторону Стефана, как будто заметив его взгляд. Она слегка улыбнулась. Стефан посмотрел на соседнюю парту, подумав, что улыбка Лизы предназначалась не ему. На соседней парте двое парней сидели в телефоне. «Неужели это было мне?» – подумал Стефан, снова посмотрев на Лизу. От этого она одарила его своей фирменной улыбкой, которую Стефан очень хорошо помнил. Лиза повернулась к своей подруге и что-то сказала. Стефан внимательно следил за её действиями, не понимая, что происходит. Она передала клочок бумаги, на которой была записка. Лиза повернулась к учителю, поправила свои волосы и продолжила слушать, как ни в чём не бывало. Всё внутри Стефана подсказывало, что эта записка идёт к нему. Так и оказалось. Вскоре записка уже лежала у него на столе. Стефан закрыл глаза и снова открыл, проверяя, не сон ли это. Он открыл записку, в которой было написано:

Школьный двор 12:00.Не опаздывай!

Стефан не мог поверить своим глазам, мальчик перечитал записку четыре раза, после чего убрал её в карман. Он быстро посмотрел на часы, оставалось меньше 10 минут. Стефан начал ждать конца урока ещё сильнее, чем обычно. Каждая минута тянулась настолько долго, что Стефан решил что-нибудь нарисовать. Рисование было его любимым занятием. Так он мог погружаться полностью в работу, забывая обо всём: о смерти брата; об отце, которого почти не видит, живя с ним в одном доме; о своих снах, которые начинают пугать его всё больше. Только чистый лист бумаги и его воображение, и больше нечего! Стефан сделал пару линий острым карандашом по бумаге, как сразу прозвенел звонок. Максим резко оторвался от стола с сонной улыбкой, больше напоминая довольного полного ленивца, которого разбудили посреди периода спячки.

– Так быстро пролетел урок, – протирая глаза, сказал Максим и тут же начал собирать учебники в рюкзак.

– Конечно, быстро, если на нём впадать в спячку. – теперь Стефан похлопал друга по плечу.

– Ну что, на обед? У меня разгулялся просто недетский аппетит! – сказал Максим. – Хочешь я познакомлю тебя с бургероломом? Хочешь? – показывая на свой живот, спросил Максим.

– О нет, не стоит. Иди сам на обед, я присоединюсь к тебе позже. – сказал Стефан, застегивая рюкзак. Весь класс быстро собирался и начинал выходить из кабинета. Лиза одна из первых покинула класс.

– Почему? Какие-то дела появились? Ах, наверное, девочки? Ты же победил сегодня, как Давид сразил Голиафа. Или как Люк победил Дарт Вейдера.

– Неплохие сравнения. Но мне правда пора. – Стефан встал со стула и быстро направился к выходу. – Займи мне место за столом! – крикнул Стефан.

Оставив своего друга в классе, Стефан быстрым шагом направился по тому же коридору, в котором совсем недавно было очень тихо. Сейчас же здесь творился хаос. Все толпились к выходу, чтобы первыми занять место в школьной столовой. Стефан пробирался через толпу голодных людей прямо к выходу. Огромные школьные коридоры хранили в себе много памяти. Каждое лето родители со всех классов сдают деньги на ремонт школы. И за лето школа обновляется. На самом деле, просто белят стены. Меняют интерьер в каждом классе. Стефан наконец-то оказался на улице. Школьный двор делился на несколько частей. Одна часть – это был главный вход в школу, где тянулась большая дорога до конца забора вдоль территории школы. На этой части в основном все собирались, чтобы пообщаться перед уроками. Затем вторая часть – это задний двор школы, где располагалось футбольное поле с трибунами. В детстве Стефан проводил там много времени, играя с братом в одной команде. И после тренировок мальчик любил залазить на трибуны, выбирая самое высокое место, откуда открывался вид на всё поле, и представляя, как трибуны полностью наполняются болельщиками и что на поле идёт финальная игра между №23 школы и 33-й школой. Тогда 33-я школа считалась самой сильной из-за своей футбольной команды. Третья часть – это место, где располагались небольшие столики, за которыми можно было кушать. Стефану нужно было отправиться в третью часть. Преодолев пол пути, он прошел мимо парковки велосипедов. Кто-то из ребят выкрикнул его имя. Стефан повернулся.