Краткое содержание «Как на самом деле любить детей»

Как по-настоящему любить своего ребенка

Введение

Для правильного воспитания ребенка достаточно просто родительской любви. Любимые дети хорошо развиваются, правильно себя ведут, вырастают уверенными в себе, ответственными и зрелыми людьми. Книга доктора Кэмпбелла «Как по-настоящему любить своего ребенка» рассказывает о том, как нужно выражать любовь к детям.

Некоторые родители не умеют любить безусловно, их любовь зависит от поведения и успехов ребенка. Они хвалят за хорошие поступки и успешную учебу, но злятся и наказывают за проступки и ошибки. Такой подход плохо влияет на самооценку ребенка и сказывается на дальнейшем поведении. В семье должна царить безусловная любовь.

Отношения между родителями не менее важны, чем отношения родителей с детьми. Если взрослые относятся друг к другу с любовью, уважением и взаимопониманием, то ребенок развивается гармонично. Проблемы между родителями приводят к сложностям в воспитании и появлению трудных детей.

Любящие и внимательные родители должны учитывать природный темперамент ребенка. Не нужно пытаться изменить врожденные качества. Их можно только скорректировать с помощью заботы и любви.

Росс Кэмпбелл учит избегать неподобающих видов любви и любить детей безусловно, открыто и бескорыстно. Для выражения своих чувств нужно использовать четыре способа: визуальный контакт, физический контакт, пристальное внимание и дисциплину.

Главная проблема

Доктор Кэмпбелл считает, что поведение и судьба ребенка складываются под влиянием двух факторов: врожденного темперамента и окружения. Темперамент – это набор качеств, данных человеку от природы и проявляющихся еще в младенческом возрасте. Он определяет, насколько легко будет родителям воспитывать ребенка.

Автор считает наиболее полной и правильной классификацию темперамента, которую составили психологи Стелла Чесс и Александр Томас. Она состоит из девяти свойств:

1. Уровень моторной активности: ребенок может быть активным, деятельным и непоседливым или медлительным, задумчивым и пассивным.

2. Ритмичность физиологических процессов – голода, жажды, ритма сна и бодрствования, потребности в определенной пище: они могут быть регулярными или нерегулярными.

3. Реакция на новые стимулы – например, незнакомых людей, новую игрушку или непривычную еду: она может выражаться в приближении или удалении.

4. Приспособляемость в ответ на изменение окружающей среды: насколько быстро и легко ребенок привыкает к новым условиям.

5. Интенсивность выражения настроения: количество энергии, которая используется для проявления эмоций и чувств.

6. Порог реактивности

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.