bannerbanner
Репка на новый лад. Или Так вот ты, магия, какая!
Репка на новый лад. Или Так вот ты, магия, какая!

Полная версия

Репка на новый лад. Или Так вот ты, магия, какая!

Настройки чтения
Размер шрифта
Высота строк
Поля
На страницу:
1 из 2

Репка на новый лад

Или Так вот ты, магия, какая!


Валентина Николаевна Мельникова

© Валентина Николаевна Мельникова, 2018


ISBN 978-5-4493-4272-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Репка на новый лад. СКЛАДНО И ЛАДНО


взрослым, Но и ребятам

С юмором и любовью, для умных взрослых

От очень умных деток.

И наоборот.


Все в этой книге проникнуто любовью и добрым юмором, все имеет и психологический подтекст.

Будучи и психологом, и педагогом, и бабушкой, и автором методик и тренингов по работе с подсознанием, позитивности и успешности, а еще рассказчиком и хорошим другом – от скромности умирать не стану и скажу проще, – и приятным человеком, – я постаралась сделать эту книгу не только увлекательной.


В содержании книги


– есть и рассказы взрослым о детках, да, и наоборот. Они и развеселят, и разожгут какие-то костерчики в мыслях и душе, к чему- то побудят.

– есть и лирические отступления – рассказы о себе, о нас.

Хотим же с чем-то согласиться, чем-то вдохновиться?

И стихи.

– есть и просто детские сказки. Детям, но и взрослым тоже. Волшебный мир сказки возрождает в нас «ресурсы»!

Есть настоящие гипнотические сказки! Они помогут в том, чтобы исполнились желания.

А вообще, все здесь и о магии. О настоящей магии любви, творчества, обаяния, дружбы, харизмы! И – в магии! В магии любви к жизни и всем ее аспектам! Есть и о «технической стороне этого вопроса» :), о приемах «магии», и в шутку, и всерьез, для всего самого хорошего!

В общем, желаю улыбаться – и не только в процессе чтения, но и «по жизни»!


Валентина Мельникова.

МАКСИМКИНЫ ХИТРОСТИ

– То, что мне три года с половиной, – это их не волнует, – думал я, Максимка, когда слагал из букв слоги, а из слогов слова.

Буквы-то я знаю уже давно, – продолжил я размышлять, – но никак не пойму, почему бабушка говорит «М», а папа говорит, что это «Эм», а не «М». Но неважно: я уже запомнил, как бабушка научила, что «М» и «А» – это «МА». Но неужели бабушка не видит, что мне уже хочется наклейками заняться, а она все «читай да читай дальше»? Надо б что-то придумать.

– Дедушка, помоги мне, пожалуйста, – позвал я дедушку.

Сейчас дедушка подойдет и поможет, наконец, прочитать это предложение. Прочитать его надо, потому что в этом предложении говорится, что надо сделать с наклейками, которые на первой страничке. Я могу и догадаться, под что или на что их наклеить, но, думаю, что задание лучше выполнить на «пять», так как его еще и папа может проверить.

Вообще, проверять меня – это их медом не корми! Все любят! Но мне нравится это столпотворение вокруг меня. Как будто много солнышек вокруг меня. Я их всех очень люблю и поэтому радуюсь.


Дедушка быстро догадался, что мне надо побыстрее дочитать, поэтому помогать стал хорошо: сам складывать слоги и произносить слова. Бабушка, правда, тут же все поняла, сказав, что «так дело не пойдет!», но было уже поздно: предложение дочитано и задание понято.



Бабушка назвала меня хитрюгой, она думает, что я хитрю, чтобы самому не читать. Но она не знает, что я люблю учиться, но только, когда я активный, а не пассивный.

И поэтому я придумал, как стать активным. Я сказал:

– Дедушка, а давай я тебя буду учить читать?

Дедушка согласился. И мы стали играть.


– Читай, дедушка. «К», «А» будет «КА» …Читай дальше.

Дедушка читает дальше.

– «К», «А» – «КА»…

– Что он читает, – подумал я. – «Кака», что ли? Про каку пишут в серьезной книжке, в детском учебнике?

– Дедушка, читай-ка получше. Видишь, дальше буква «Я» есть. Какое слово получится? – сказал я, заглянув, а что ж там дедушка читает.

– «Какая», – сказал дедушка.

– Уф, слава богу, – успел подумать я. – Это не про каку, а то я уж запереживал. – Правильно, дедушка, – «какая». Читай дальше.

– «С», «А» – «СА», – продолжил дедушка. – «М», – «САМ».

– Что это за «Сам»? – подумал я. – Хочет сказать, что я сам должен читать, что ли?

– «СА – МА -Я», – закончил дедушка слово, и тут я кивнул:

– Правильно! Читай, дедушка, побыстрее.

– «Какая самая большая ленточка?» – прочитал дедушка, но тут гавкнул Зевсик, наша собачка хаски.

И я не утерпел:

– Дедушка, я сбегаю гавкну разок с Зевсиком, а потом продолжу тебя учить.

– Хорошо, Максимка.


Как хорошо, что дедушка всегда говорит слово «хорошо», а то взяли моду говорить мне «нетушки», а я ж всегда у них учусь! Вот и думай теперь, как и значимость свою сохранить, и консенсуса достигнуть, согласия, то есть.

Это бабушкино слово, она любит размышлять о воспитании у меня правильного конструктивно – позитивного мировоззрения.


Зевсик обрадовался, что я прибежал помочь ему погавкать, сразу завилял хвостиком. Это же так хорошо понимать и поддержать друга! Поговорить с ним на одном языке. Он на моем не может, а я на его – могу!

Мы погавкали немножко просто так, для развития голоса и для дружбы. И я снова пришел учиться, то есть дедушку учить.


Когда я учу дедушку, или еще кого-то, например, бабушку или маму, то и сам легче учусь, потому что учить интересней!


Да, учить интересней! С тобой говорят совсем по-другому. Потому что теперь они тебе отвечают, а не ты им. И чувствуешь себя так хорошо и так уверенно!


Со мной, вообще-то, всегда говорят хорошо. Но однажды я слышал, как друга моего Антошу учила мама, говорила ему громко: “ Ты, что, ни бельмеса не смыслишь?». Я так с дедушкой не разговариваю. Если бы он даже не смыслил, я бы ему сказал: “ Мальчик мой, ты же все понимаешь, только сейчас, наверное, тебе или отдохнуть надо, или интерес, как включателем, включить. Я так делаю себе иногда». Я бы так сказал дедушке.


Вот и сейчас я дедушку хвалю: каждому ж приятно, когда его хвалят!


Я взрослых многому бы научил, мне снизу виднее оказалось. Но я еще не очень хорошо разговариваю, а переводчиком только мама умеет быть хорошим, но она же не всегда дома.


Дедушка предложение, наконец, дочитал, а я попроверял. Все верно прочитано.

Задание я понял и стал наклеивать наклейки. Ну, не могу ж я доверить дедушке такое ответственное задание!

Да и сам очень люблю это дело – наклеивать! Надо ровненько делать, думать надо, что, куда, почему! И чтобы к пальчикам не приклеилось, а то тогда возни не оберешься! А думать я люблю тоже!

Интересно, а почему взрослые не наклеивают наклейки? Наверное ж, любят, но забыли, что любят. Но я все равно буду это делать сам.


– Нет, ну, придумали же слово «какая»! – продолжал я переживать, но конструктивно и позитивно. – Пока дочитаешь до конца, про каку успеешь подумать, а тут же совсем о другом речь! А если б я вслух сказал, то что б услышал? Мама бы стала ругаться, что я какие-то плохие слова читаю.

Эх!

И почему это взрослые тети и дяди не ставят ударение в словах? Ведь книжки же пишут для детей! Они, писатели книжек, что? Не понимают, что такое «ударение»? Что от ударения, порой, зависит, судьба?! Будешь ты в углу стоять или нет?!


Про свою мамочку, и папочку тоже, я пошутил. Они в мире самые добрые. Они говорят добрым- добрым голоском, и разъясняют тоже ласково-ласково! А вот друзья по детской площадке хвастались, что уже бывали в углу. А это, как ни крути, наверное, не очень. Все бегают, играют, а ты стой себе как Иванушка из сказки.


Как хорошо, что мне бабушка все объяснила про ударение! А другим деткам объяснили или нет? Я переживаю за них, за других деток!

А еще мне хотелось бы знать, понимают ли взрослые, что мы, дети, все -все понимаем.

А еще мы любим, чтобы нам было интересно учиться, – вот поэтому мы иногда и хитрим, как я с дедушкой, когда стал ему учителем. Это же – чтобы мне интересней было учиться! А ему – чтобы побыть снова маленьким и поиграть. Здорово же придумал?!

Я многому бы научил взрослых! Потому что я только начинаю изучать мир, и на него еще ничего не наклеено сверху.


А вот и Зевсик подбежал! Дождался! Понял, что я уже закончил урок. Теперь и побегаем, и погавкаем!

Репка на новый лад


Сегодня утром я проснулся и увидел, что бабушка лежит рядом со мной и целует мне ручку, пальчики, один за другим. Может быть, я и проснулся от ее поцелуев, но мне стало очень приятно. Бабушка сказала:

– Доброе утро, солнышко!

Я ответил:

– Доброе утро, бабочка Валечка!

Бабушка очень любит, когда я ее так называю, а я специально так и назвал ее, чтобы ей стало приятно. Мы обнялись и поцеловались. Заодно я спросил:

– А зачем человеку губы?

На что бабушка сразу и ответила:

– Чтобы целоваться.

Я согласился.

Потом бабушка сказала:

– Мы с тобой сказку «Репка» читать будем?

Я сказал:

– Я ее уже знаю. Мне бабушка Любочка читала.

– Хорошо. А давай я тебе ее расскажу.

И она начала:

– Посадил один дедушка репку. Репка – это как большая картошка. Похожа на свеклу, по форме, но не красная, как свекла, а светлая. Ее варят и едят, как кашу. Так вот, посадил он ее на огороде, она и выросла.

– Повезло! – сказал я.

– Что повезло? – недоуменно спросила бабушка.

– У Егора, моего друга, – пояснил я, – дедушка посадил огурцы, а они не выросли. Мне Егор сказал. А этому дедушке повезло.

– Да, действительно, тогда повезло, – усмехнулась почему-то бабушка, – и продолжила.

– Выросла репка такой большой, что дедушка не мог ее вытащить из земли.

– А у них, что, лопаты не было во дворе, что ли? – спросил я.

Бабушка засмеялась, но снова продолжила:

– Насчет лопаты, – не знаю. В сказке не говорится про лопату ничего. Но ты слушай дальше. И вот дедушка позвал бабушку помочь. Бабушка взялась за дедушку, а дедушка за листья репки, репку тянет. Тянут, – потянут, а вытянуть не могут.

– Мало каши поели! – предположил я.

Бабушка снова засмеялась, а мне это уже стало очень нравиться.

– Каши, действительно, ели, наверное, немного. И вот бабушка стала звать внучку.

– Как дед в сказке про золотую рыбку. «И стал он кликать золотую рыбку»? – вспомнил вдруг я.

– Почти так, – сказала бабушка. – Умный ты больно! Все знаешь! И вот бабушка позвала внучку, и внучка пришла помогать.

– А внука у них не было? – спросил я. —А то внук бы лучше помог. Мальчики сильнее девочек.

– Внук во дворе подметал, – придумала бабушка. И продолжила. – Так вот: внучка держится за бабушку, бабушка за дедушку, а дедушка за репку. Тянут – потянут, а вытянуть не могут.

– Надо было все-таки и внука звать, а пыль никуда не улетит, – заметил я.

– Ты прав, но дело было так. Позвала внучка Жучку на помощь. А они все дружили между собой. И вот Жучка за внучку, внучка за бабушку, бабушка за дедушку, а дедушка за репку. Тянут-потянут, а вытянуть не могут. Стала Жучка звать кошку.

– А как? – спросил я. – Гав-гав? А кошка не испугалась?

– Не испугалась, потому что они все были друзьями, кошка поняла Жучку.

– А у кошки имя было? – спросил я.

– Было, – ответила бабушка. – Мурка. И прибежала Мурка. Мурка за Жучку, Жучка за внучку.

– А почему не сказали в сказке, как внучку зовут, а еще бабушку и дедушку? – спросил я.

– Не знаю, – ответила бабушка и посмотрела в зеркальце рядом, под подушкой лежит всегда. Наверное, хотела сравнить себя с бабушкой из сказки, но я заметил, что моя бабушка понравилась себе, и мне тоже.

– Продолжу? – спросила бабушка, хотя ответ ей был и не нужен. – Тянут – потянут, а вытянуть не могут. И стала Мурка звать…

– Внука, наконец-то? – перебил я бабушку. Я знал, что мышку, но как-то бабушку увлечь же надо! Вот и стал увлекать.

– Нет! Мышку! Представляешь, Максимка, мышка, такая малюсенькая, а помогла!

Они вытянули репку! Видишь, как важно помогать! Большой ты или маленький, а помощь даже самого маленького, такого, как ты, может оказаться самой главной!

– Бабушка, а может, они помогали потому, что не хотели быть, как Антошка из песни про Антошку. – И я запел, чтобы напомнить бабушке песню: «Антошка, Антошка, готовь к обеду ложку». – Он не хотел помогать копать картошку, а кушать любил! А в сказке про репку все были понятливыми, не как Антошка.

– Ну, Максимка, ты прав! Согласна с тобой полностью! – воскликнула бабушка.

– Бабушка ты, лучше, скажи, а они внука-то позовут есть репку?

– Конечно, позовут! Они же дружные! Пойдем умываться, чистить зубки, на горшочек и есть кашку.

– Конечно, позовут, потому что, – продолжил я размышлять про репку, – внук услышал, что тут и «гав-гав», и «мяу-мяу», и даже мышка попискивает, от усердия! Увидел, что происходит, и притащился с тачкой, а тут и репку вытянули. Тачка молодец, пригодилась – репку тащить. Пойдем!

Мы дружно с бабушкой встали с кровати и пошли на кухню говорить всем «Доброе утро!» и начинать хороший день.

«Сказка про репку мне стала нравиться больше, – подумал я. – Здорово мы ее досочинили с бабушкой. Да и внук такой хороший! Тачку сумел притащить. Интересно, как он ее тащил? Все зависит от того, ты сам больше тачки или меньше. Я меньше, поэтому с трудом тачку качу.

Я вспомнил, как собирал яблоки в тачку. Я тогда был совсем маленький. Тачка встала на пригорок и как понеслась, километров сто в минуту. Ой, или в час. Ну, в общем, как машина. А я за ней несусь, как угорелый. И тут выскочила бабушка. Хорошо, что она бегает быстрее тачки – догнала нас, спасла яблоки, а то б рассыпались. И тогда снова мне собирай!

Но я еще маленький. Вот подрасту – будет тачечка меня слушаться.

– Я бы эту сказку придумал не так, – вдруг придумал я сказку еще получше.

И я сказал:

– Выросла репка большая-пребольшая – это хорошо, каши много будет, а она для силы нужна. Доставать стали всей семьей – это тоже хорошо, дружные, значит.

Но пусть бы собачка бегала себе туда-сюда, слева-справа, сзади подрывала землю… Собачки хорошо землю роют. Когда косточку прячут. Я видел! А кошка рыхлила бы и рыхлила. Чего без толку когти иметь да обои просто так драть? Пусть в деле пригождаются!

А мышка бы корешечек репки подгрызла, не зря же тренируется сыр погрызть. Я один раз видел, как папа нес в кладовку засохший сыр, и спросил его, зачем. А папа ответил, что мышам ловким.

А внуки, – кто лопатой, кто тянет. А бабушка с дедушкой пусть себе стоят-отдыхают. Наработались за жизнь! Внуков навыращивались! Пусть себе тачку держат вдвоем, она тяжелая, с ней надо уметь возиться. А потом придут домой, да еще и чайку все попьют: внучата сделают!

Моя сказка получше будет. Правда?

– Да! – ответила бабушка, как-то удивленно глядя на меня. Наверное, про умения животных только что вспомнила.

– Бабушка, – вдруг еще подумал я и спросил. – А почему у них репка такая большая выросла?

– Потому что поливали, наверно, – ответила бабушка.

– Ах, вот оно что! – воскликнул я. – Огурцы надо поливать! Бабушка, я придумал, как помогу дедушке Егора! Я скажу ему, что огурцы надо поливать!

– Да, действительно! – выдохнула как-то странно бабушка. Наверно, она тоже только что догадалась про полив. – И как бы они без тебя были – просто не знаю. Ну, ничегошеньки не знают про огурцы!

– Или пойду поливать сам с Егором, – продолжил я свою мысль.

– Нет уж, дорогой мой! Тебе бы только в воде возиться! Лучше помогай мне во дворе, мне весело с тобой. Договорились?

– Хорошо, бабушка, – вздохнул я и пошел делать утренние дела. – Придется мне им, на этот раз, помочь только советом.

И все же я продолжал думать о том, как намекнуть дедушке Егора попросить мою бабушку разрешить нам с Егором поливать огурцы на их огороде. Вот бы дедушка Егора обрадовался!

А помочь мы с Егором хотим не потому, что потом позовут огурцы есть, а потому, что хочется просто помочь.


P.S.

– А почему «нетушки»?

Сижу, вот, и думаю: захотел ребенок полезное дело сделать, а я ж не хочу потом его отстирывать, вот и запретила возиться в воде. А как надо было б сказать ребенку? Наверное, лучше б было сказать, что он умница и что ему стоит сбегать спросить у дедушки Егора, нужна ли помощь в поливе огурцов.

Ну, ладно. Продолжаем жить и учиться, он у нас, а мы у него. Пожалуй, даже мы у него. У него чистое сердце и душа, – так продолжала думать я, бабушка.

А еще не выходила из головы его новая сказка про репку. Восхищал этот новый, неожиданный ракурс «на жизнь» :) Где-то и у кого-то услышал и согласился. И нам донес. :) А еще…

душа моя подрагивала от смеха, когда я вдруг вспоминала «мышам ловким».

Да уж! :) :) :)

Как я учил бабушку пикапу

Моя бабушка и не догадывается, что я учу её, хоть мне и три с половиной годика, раскрепощенно общаться, знакомиться, и любить поболтать с любым дядей или тетей, а не только со мной, о чем угодно.

Мне как-то в голову пришла мысль, что правильно общаться – это так, как общаемся мы, дети, то есть считая, что весь мир радуется нам. А что? Разве не так? Нам радуются, потому что мы все время тормошим, не даем взрослым застояться. А еще и обучаем их всяким премудростям. Им некогда, у них дела, а мир же познавать надо!

Вот, например, сегодня, я рассказывал соседской тете, как устроен звоночек велосипеда. А потом рассказывал про дуделку, почему она дудит. Я разобрал дуделку, показал, какие там детали. И тетя узнала, почему дуделка дудит, то есть издает такие интересные звуки! А, если б не мой рассказ, если б я не показал, то она так бы и жила на белом свете, не зная, почему звоночек звенит, а дуделка дудит.

И тетя очень рада! Она стала образованней! И очень рада мне!

Но только мир же, все тети и дяди, мальчики и девочки, и даже животные, радуются, вообще, всем, и взрослым тоже. Мне показалось, что моя бабушка так не думает, вот поэтому я и решил заняться ее воспитанием в этом вопросе – в вопросе общения.

Вообще-то, она, моя бабушка, очень хорошая, всем нравится: я-то нюхом это чувствую, но она словно не верит в это. А, может, хитрит? Читала же она мне книжку про «Морозко». Поговорили мы с ней тогда про завуа… завули… завуалированное кокетство. Уф, еле выговорил! «Шик шарма», как говорит моя бабушка об этом.

Вот там, в этой сказке, героиня всегда немножечко хитрила, кокетничала так. И не только с Иванушкой, но даже и с самим дедом Морозом немножко.

Поговорили еще и про мужское благородство, но в этой сказке не заприметили его ни в ком, даже в Дедушке Морозе.

Как учу ее, спросите вы? Да разными приемами! Знакомлюсь, например, чтобы она слышала, со всеми. Это происходит примерно так: «Привет! А как тебя зовут? А меня Максим! А у тебя внуки есть? А у моей бабушки есть! Это – Я! А, знаешь, как хорошо быть внуком?»

Примерно, так знакомлюсь со взрослыми. Им нравится: они сразу улыбаются! Наверное, вспоминают, что они чьи-то внуки. Нравится же быть внуками! Нравится же быть любимыми! Вот и улыбаются!

Хочется мне кое-что и вам рассказать. Может, и вам помогу стать веселее, как подпрыгивающие смайлики! Улыбаться, общаться, тормошить! О себе рассказывать, приветами делиться, спросить что-то очень приятным голосом!

Заходим мы как-то в лифт: я, бабушка и дядя один. Высокий такой дядя, на «Мерседесе» подъехал к подъезду (я в марках машин разбираюсь давно, с годика, наверно, а может, и пораньше). Без волос на голове дядя, в костюме. Интересно, ему не жарко в костюме? Мне в шортиках и майке сегодня жарко было. Правда, он в «Мерседесе», а я на велосипеде гонял, а на велосипеде кондиционера нет, поэтому мне и жарко. А он же в машине!

Заходим, стоим. Ждем. Чего ждем?! Вот я и говорю ему, глядя снизу вверх:

– Привет! Один и нолик.

Он говорит:

– Да, один и нолик. Есть такие цифры. Привет!

Тут бабушка догадывается, что я этаж называю, и говорит ему:

– Это он этаж назвал. У нас – десятый.

– Ну, ничего себе! Профессор! – вдруг повеселел дядя. И говорит:

– А у меня седьмой! – и, наконец-то, соображает нажать кнопки. Едем, но уже повеселели. Улыбаются все, и на меня, как на профессора, смотрят.

– Пока!

– Пока! – сказали мы ему на 7 этаже, и он вышел, улыбаясь. А я у бабушки уточняю:

– А что такое «профессор»?

Бабушка успевает, пока добираемся до нашего этажа, ответить:

– Это значит очень умный, даже других людей учит!


Я удовлетворен ответом. Приятно.

Когда зашли в квартиру, Зевсик подбежал, виляя хвостом в знак радости. Он всегда такой позитивный! И хвостик у него всегда радостный! Филька вышел пообщаться с нами, мяукая. Филька поважнее, но тоже всегда рад. Бабушка сказала мне снимать сандалики, но вдруг вспомнила, что мы забыли купить молоко, и говорит:

– А давай, пока не разулись, сходим еще и за молоком.


Я согласился. Мне на улице нравится больше, чем дома. На улице весело, там всегда что-то происходит. То девочки на качелях смеются, то мальчики на великах гоняют, то бабушки кричат внукам, чтобы с песочком поосторожнее. На улице, однозначно, веселее. Да и бабушку надо выводить в люди, учить общаться непринужденно. Пусть учится у меня, пока я маленький и профессор, а то, кто знает, каким я буду взрослым. Может, как этот дядя, – важным и задумывающимся (вместо того, чтобы говорить «привет» и спрашивать, а на какой кому этаж).

В общем, мы снова на улице, и у меня очень веселое настроение, хотя оно у меня всегда веселое, меня солнышком все называют. Наверное, потому, что я, когда захожу на кухню по утрам, всегда говорю: « Ду ю буто сем!» Что в переводе: « Доброе утро всем!». И все сразу становятся веселее, как от солнышка. Я умею уже говорить правильно, но знаю, что им приятны воспоминания о моей молодости, когда я еще не умел говорить понятно, ну, так, чтобы без переводчика.


Идем себе по дороге с бабушкой. Не спешим.

– А на каком этаже вы живете? – спросил я первого дяденьку, когда он поравнялся с нами, догнав.

– На третьем, – сообщил он, вытаращив от неожиданности глаза и, видимо, достойно оценив свою расторопность в ответе: хорошо помнит свой этаж, молодец!

– Как мне годиков, – сказал я.

– Что? – переспросил дядя.

– Как ему годиков, – пояснила бабушка, улыбаясь. – Три годика.

– Я сколько вам лет? – решил продолжить я хорошо начавшуюся беседу.

– 49, – снова быстренько ответил дядя. Молодец, бережет время.

– А тебе, бабушка, сколько? Скажи дяде тоже, – предлагаю я.

– Ну, нет уж! – почему-то воскликнула бабушка. И что у нее за секреты про годики! Ну, никогда не отвечает на этот вопрос! Хотя я рассчитывал, что на честность дяди она тоже ответит честно.

– Ну, ты, парень, молодец! – вдруг опомнился дядя и стал брать инициативу в свои руки. – А как тебя зовут?

– Я Максим, а бабушка – Валя. А как тебя зовут? – перешел я на «ты», решив, что мы уже хорошо подружились, раз и он перешел на «ты» ко мне.

– А я Аркадий! – ответил дядя с достоинством. Мне понравилось, как.

– Ну, ладно, Аркадий, пока! – сказал я ему. – Удач тебе!

– Ну, ты, Максим, в точку попал! Удачи мне, как раз, сейчас и нужны, – засмеялся Аркадий и поспешил побыстрее, думая, наверно, что удачи от скорости шага зависят. Хотя – может, и прав он.

Мы же с бабушкой продолжали идти не спеша, но улыбками одаривали друг друга. Мне было очень хорошо, словно я, и вправду, был солнышком и для бабушки, и для дяди Аркадия, и для всей улицы.

– Интересно, бабушка поняла, что общаться со всеми, с любыми, очень легко и даже весело? – подумал я, а вслух спросил:

– Бабушка, а ты разрешишь мне помочь донести тебе молоко?

– Ну, джентльмен мой дорогой, конечно! Но я тоже буду помогать тебе. Хорошо?

– Хорошо, – ответил я, и нам стало еще радостнее. – Будешь помогать мне помогать.

На улице цвели цветы, поэтому пахло очень приятно, светило солнце, все люди были яркими, в летних нарядах, машины вдоль дороги стояли чистые, бабушки не очень громко кричали деткам, чтобы они правильно лепили куличи из песочка.

Все на улице было веселым и довольным!


– Бабушка, вон, видишь, дедушка идет. Познакомься с ним, поговори, покажи мне, как ты это умеешь.

– – Максимушка, да что ж я буду с дедушками знакомиться, они, может, и хорошие люди, но дяденьки помоложе мне интересней.

– Помоложе пока не попался, – ответил я. И тут вдруг мы увидели дядю помоложе.

– Молодой человек, вы не подскажете нам, который час? – вдруг сказала бабушка.

Дядя удивился, но и взбодрился, потому что бабушка улыбалась.

На страницу:
1 из 2