Полная версия
Медицинская арахно-энтомология. Сборник ситуационных задач и тестовых заданий
Медицинская арахно-энтомология
Сборник ситуационных задач и тестовых заданий
Инна Евгеньевна Скворцова
Александр Николаевич Афонин
Владимир Николаевич Гречко
Благодарности:
Ирина Геннадьевна Воронова
Ольга Юрьевна Лютова
Владимир Александрович Зрянин
© Инна Евгеньевна Скворцова, 2018
© Александр Николаевич Афонин, 2018
© Владимир Николаевич Гречко, 2018
ISBN 978-5-4490-8707-2
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Предисловие
В настоящем сборнике представлены тестовые задания и ситуационные задачи по медицинской арахно-энтомологии, составленные в соответствии с ФГОС СПО 32.02.01 «Медико-профилактическое дело» и Примерной дополнительной профессиональной программой профессиональной переподготовки по специальности «Энтомология». Материалы сборника направлены на повышение профессиональных компетенций, обеспечение мер личной и общественной профилактики инфекционной и паразитарной заболеваемости, проведению санитарно-просветительной работы.
В разделе «Ситуационные задачи» смоделированы наиболее типичные ситуации, с которыми может встретиться помощник энтомолога при выполнении профессиональных обязанностей.
В разделе «Тестовые задания» представлены закрытые тесты, позволяющие провести контроль знаний обучающихся.
Сборник снабжен иллюстративным материалом, отражающим характерные особенности строения и способствующим определению систематической принадлежностичленистоногого.
Эталоны ответов к ситуационным задачам и тестовым заданиям позволят провести самоконтроль уровня профессиональной подготовки.
Все критические замечания и пожелания по улучшению сборника будут авторами с благодарностью приняты и учтены в дальнейшей работе. Авторы надеются, что конструктивная критика поможет создать сборник, на который не будут распространяться слова Исаака Ньютона «Нельзя напечатать книгу без некоторых ошибок».
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
Задача №1
К врачу обратился больной, который в домашних условиях удалил из кожи клеща овальной формы длиной около 10 мм, серовато-коричневой окраски, без щитков на теле, с бугристой структурой покровов. Ротовые органы клеща находились на брюшной стороне тела и не были видны со спинной стороны. Небольшие глаза клеща располагались по бокам тела.
Задания:
1. Определите родовую принадлежность клеща.
2. Назовите возбудителей заболеваний, для которых данный клещ может быть переносчиком.
3. Охарактеризуйте жизненный цикл данногочленистоногого.
4. Предложите меры борьбы с такими клещами.
5. Назовите меры профилактики заболеваний, передающихся через аргазовых клещей.
Задача №2
При посещении хвойно-лиственного леса в средней полосеРоссии человек подвергся нападениючленистоногих. После извлечения их из кожного покрова и визуального изучения оказалось, что длина составляла от 6 до 15 мм, они имели желто-коричневую окраску. На спинной стороне был заметен щиток из плотного хитина. Животные имели каплевидное тело с заостренным передним концом, на котором заметно выступал ротовой аппарат.
Задания:
1. Определите систематическое положениечленистоногого.
2. Назовите возбудителей заболеваний, для которых данный клещ может быть переносчиком.
3. Охарактеризуйте жизненный цикл данногочленистоногого.
4. Предложите меры борьбы с такими клещами.
5. Дайте рекомендации по извлечению клеща.
Задача №3
У человека с кожного покрова тела был удален клещ длиной около 12 мм, овальной формы с выступающим на переднем конце тела ротовым аппаратом, коричневого цвета с беловатым эмалевым пигментом на различных участках хитинового щитка и расположенными по краю выемками (фестонами). Глаза у клеща располагались на боковых краях спинного щитка.
Задания:
1. Определите родовую принадлежность клеща.
2. Назовите возбудителей заболеваний, для которых данный клещ может быть переносчиком.
3. Охарактеризуйте жизненный цикл данного клеща.
4. Предложите меры борьбы с такими клещами.
5. Дайте рекомендации по извлечению клеща.
Задача №4
К врачу-дерматологу обратился больной с обширными поражениями эпидермиса в межпальцевых складках, тыльной стороны кистей, локтей, подмышечных впадин. На коже присутствовали розово-голубая сыпь и сероватые нитевидные ходы. В этих местах у больного появился зуд, который был особенно сильным по ночам.
Задания:
1. Определите систематическое положениечленистоногого.
2. Опишите возможное заболевание.
3. Укажите особенности диагностики данного заболевания.
4. Предложите меры борьбы с даннымичленистоногими.
5. Охарактеризуйте методы профилактики заболевания.
Задача №5
У больного сильно воспалены сальные железы и волосяные сумки кожи лица. Обычные лечебно-косметические средства (лосьоны и пр.) не дали эффекта. Микроскопическое исследование содержимого фолликулов показало наличие мелких клещей с червеобразным телом длиной 0,3 мм.
Задания:
1. Определите систематическое положениечленистоногого.
2. Опишите возможное заболевание.
3. Укажите особенности диагностики данного заболевания.
4. Предложите меры борьбы с даннымичленистоногими.
5. Охарактеризуйте методы профилактики заболевания.
Задача №6
У больного наблюдаются характерные поражения кожи под волосяным покровом головы, сопровождаемые зудом, огрублением кожи, пигментацией, расчесами и образованием инфицированных корок. На волосах обнаружены склеенные участки с прикрепленными беловатыми овальными яйцами.
Задания:
1. Определите систематическое положение данногочленистоногого.
2. Назовите возможные заболевания, связанные с даннымчленистоногим.
3. Охарактеризуйте морфологические особенности вида.
4. Предложите меры борьбы с даннымичленистоногими.
5. Предложите профилактические мероприятия.
Задача №7
После укуса комара с характерной посадкой тела (под углом к поверхности) и четырьмя бурыми пятнами на крыльях у больного через 10 дней начались лихорадочные приступы, повторяющиеся с определенной периодичностью и сопровождаемые ознобом, жаром и усиленным потоотделением.
Задания:
1. Определите систематическое положение данногочленистоногого.
2. Назовите возможные заболевания, связанные с даннымчленистоногим.
3. Укажите особенности диагностики данного заболевания.
4. Предложите меры борьбы с даннымичленистоногими.
5. Предложите методы профилактики заболевания.
Задача №8
Пациент долгое время находился в Средней Азии и неоднократно подвергался укусам мелких кровососущих насекомых. Через 2 недели на коже больного появились многочисленные мокнущие язвочки с рыхлыми некротизирующимися неровными краями. Вокруг папул образовывались бугорки. После соответствующего лечения рубцевание наступило только через 3 месяца.
Задания:
1. Определите систематическое положение данногочленистоногого.
2. Назовите возможные заболевания, связанные с даннымчленистоногим.
3. Укажите особенности диагностики данного заболевания.
4. Предложите меры борьбы с даннымичленистоногими.
5. Предложите методы профилактики заболевания.
Задача №9
Неорганизованные туристы, путешествующие по горному Алтаю, на одном из привалов, вдали от жилья человека, были искусаны мелкими бескрылыми насекомыми, имеющими сплющенное с боков тело и длинную последнюю пару ног.
Задания:
1. Определите систематическое положение данногочленистоногого.
2. Назовите возможные заболевания, связанные с даннымчленистоногим.
3. Назовите животных-прокормителей этих насекомых в природе.
4. Предложите меры борьбы с даннымичленистоногими.
5. Охарактеризуйте компоненты природного очага трансмиссивных болезней.
Задача №10
В середине мая из таежного поселка в больницу поступила в тяжелом состоянии женщина с диагнозом энцефалит (воспаление головного мозга). Больная, домашняя хозяйка, в течение 3-х лет из поселка не выезжала. За 10—14 дней до заболевания она собирала в тайге прошлогодние кедровые орехи и, вернувшись домой, обнаружила на себе впившихся клещей.
Задания:
1. Определите систематическое положение данногочленистоногого.
2. Назовите механизм и пути заражения.
3. Укажите особенности цикла развития данногочленистоногого.
4. Предложите меры борьбы с даннымичленистоногими.
5. Дайте рекомендации по извлечению клеща.
Задача №11
Больной жалуется на сильный зуд в области живота и между пальцами рук. При осмотре на коже в этих местах обнаружены тонкие сероватого цвета полосы.
Задания:
1. Назовите возможное заболевание.
2. Укажите особенности диагностики данного заболевания.
3. Определите систематическое положениечленистоногого.
4. Укажите основные морфологические признаки возбудителя заболевания.
5. Охарактеризуйте методы профилактики заболевания.
Задача №12
Участники научной энтомологической экспедиции попали в природный очаг кожного лейшманиоза.
Задания:
1. Назовите биологические виды, составляющие природный очаг этого заболевания.
2. Укажите механизмы и пути заражения этим заболеванием.
3. Предложите меры личной профилактики данного заболевания.
4. Назовите особенности лабораторной диагностики кожного лейшманиоза.
5. Определите систематическое положение переносчика.
Задача №13
Участники этнографической экспедиции задержались на несколько дней в одном из поселков Дагестана для изучения народного творчества. После возвращения было обнаружено заболевание этих людей клещевым возвратным тифом.
Задания:
1. Назовите биологические виды, составляющие природный очаг этого заболевания.
2. Укажите механизмы и пути заражения этим заболеванием.
3. Предложите меры профилактики данного заболевания.
4. Назовите особенности строения переносчика.
5. Определите систематическое положение переносчика.
Задача №14
В одном из таежных поселков Восточной Сибири в разгар лета обнаружена вспышка заболевания людей весенне-летним энцефалитом.
Задания:
1. Назовитечленистоногое, являющиеся резервуаром и переносчиком вируса весеннее-летнего энцефалита
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.