Удачные линии жизни

При этом, своими поступками хулиганы не вредят обществу (Сейчас идет речь о так называемых добрых хулиганах, так как именно они становятся успешными личностями. Остальных, вставших на плохую дорожку, даже нет смысла рассматривать), а просто поступают так, как считают нужным, получая при этом удовольствие от совершаемых действий.

Вот именно наличие такого свободного мышления и раздражает преподавателей. Оно и понятно, кому понравится ученик, имеющий собственное мнение? Вот потому хулиганов и наказывают по делу и без дела. Что, впрочем, не мешает им следовать своим путем и достигать задуманных целей.

Конечно, все сказанное не значит, что образование не нужно, а потому хулиганы совсем не принимают к сведению то, что дается во время учебы. На самом деле образование нужно, и хулиганы с интересом изучают немало предметов, но только такие, какие являются в их представлении полезными, то есть те науки, которые могут им в дальнейшем пригодиться.

И потом, как уже было сказано, при принятии решений, «хулиганы» по большей степени руководствуются не голосом разума, а тем, что им говорит их душа. То есть у них очень хорошо развита та самая интуиция, о которой я уже упоминал. А интуиция, в отличие от разума, никогда не ошибается и каким-то загадочным для нас образом, хорошо знает, что будет впереди. Вот и весь секрет их успеха. Как всегда, все очень просто.

Вывод.

Большинство студентов, еще находясь в стенах ВУЗа, настраиваются на те линии жизни, которые соответствуют их взглядам на мир. В результате, после окончания учебного заведения, вступив во взрослую жизнь, каждый получает для себя именно ту реальность, которую до этого многократно «рисовал» в своей голове.

Интересные предметы

Что касается лично меня, то учился я, честно говоря, неважно. Конечно, были предметы, по которым я получал отличные оценки. Но таких предметов было совсем немного. Могу даже их перечислить: психология, литература, история, география, физкультура. Особенно мне нравилась последняя. Размять свое тело я всегда любил.

То есть, по складу ума, я являлся самым настоящим гуманитарием. Точные науки и иностранный язык мне давались средне. А в таких дисциплинах, как: молекулярная физика, органическая химия, высшая математика, логика и основы трудовой деятельности (был у нас и такой предмет), я вообще ничего не шарил. Только и делал, что сидел за партой и тупо смотрел на преподавателя, пытаясь понять хоть что-то из того, что он с таким большим увлечением нам всем говорит.

И вот во время учебы, мною был замечен один интересный факт. Практически, любой студент, учится по какому-нибудь предмету хорошо не только потому, что тот предмет вызывает у него интерес, но еще и потому, что педагог, ведущий данную дисциплину, обладает хорошими человеческими качествами. То есть, преподаватель спокойный, понимающий, обаятельный, харизматичный, уважающий себя и студентов. Естественно, к такому человеку студенты испытывают большую симпатию и уважение, а потому и на его занятиях ведут себя так же уважительно.

Скажем, психологию у нас вела обаятельная, приятная молодая женщина, по имени Елена Михайловна. На тот момент она сама недавно закончила университет и аспирантуру, а потому, прекрасно понимала, как надо с нами общаться. На ее уроках царила удивительно легкая, веселая, дружелюбная атмосфера. Да и сами занятия велись в состоянии интересного, конструктивного диалога. Можно сказать, что в какой-то степени, с подачи той женщины и началось мое увлечение психологией.

Помню, как однажды она сказала мне.

– Игорь, если хочешь, я порекомендую литературу, которую тебе будет интересно почитать.

– Что еще за литература? – Не понял я.

– Книги по психологии успеха. – Ответила Елена Михайловна.

– Данное направление не входит в раздел институтской программы. Но, как раз именно тебе я хочу их посоветовать.

– Почему именно мне? – Продолжал расспрашивать я.

Елена Михайловна улыбнулась теплой приятной улыбкой.

– Как специалист, я вижу твои душевные устремления. Может, ты их пока и сам толком не осознал, но поверь, они у тебя есть. А раз так, то рекомендуемая мной литература тебе действительно понравится.

Я на минуту задумался, потом ответил.

– Хорошо. Вам, как педагогу виднее. Диктуйте названия тех произведений, ну, а я уже там сам разберусь, что к чему.

Через неделю, я к своему удивлению, с большой страстью зачитывался теми книгами. Наполеон Хилл, Джон Кехо, Роберт Киосаки, Робин Шарма и другие авторы произвели на меня тогда неизгладимое впечатление. Полученная из их книг информация в корне отличалась от той, с которой мне приходилось до тех пор сталкиваться. И уж конечно, она кардинально отличалась от прививаемых в школе и институте знаний. К тому же, подобная литература в те годы только – только начинала появляться на полках тогда еще немногочисленных книжных магазинов. А потому, читать те книги было вдвойне интересно.

Через два–три месяца, я выбрал момент и сказал Елене Михайловне.

– Спасибо Вам за ту литературу, которую Вы мне порекомендовали. Знаете, она в самом деле мне очень понравилась.

Елена Михайловна улыбнулась.

– Знаю, Игорь. Я даже не сомневалась в том, что все именно так и будет.

– Однако я не просто прочитал, но еще и задумался. – Продолжил я.

– Ведь, одного прочтения мало. Полученные знания надо уметь и на практике применять. Вот только как это сделать?

Женщина немного удивилась.

– Ну, ты даешь! «Как это сделать?». Просто бери и делай.

Я вздохнул. Сказать подобное легко. А вот перевести теорию в практику – не так то просто.

Тем не менее, чтобы не показаться полным «чайником», я ответил.

– Хорошо, Елена Михайловна. Буду делать.

Правда, применять те знания на практике я стал не сразу. Потребовалось немало времени, чтобы начать реальный путь к успеху. Потому что в те годы, до меня тоже многое доходило не сразу. Ну, тут, как говориться – всему свое время. Сейчас же речь идет о другом. О том, как зачастую интерес или его отсутствие к какому – либо учебному предмету, появляется благодаря конкретному педагогу, преподающему данный предмет. Тот случай с Еленой Михайловной весьма наглядно это показал.

А вот с другим педагогом, преподавателем информатики, Алексеем Ивановичем, отношения оставляли желать лучшего. Дело в том, что в преподаваемую им науку, я не очень хорошо въезжал. Хотя, может быть со временем и въехал бы, если бы тот мужчина проявил терпение и спокойно объяснил мне, а также другим «непонимающим олухам», суть любимой им информатики. Однако, педагог и не думал делать чего-то подобного.

На первом же занятии мне досталось по полной программе. Увидев, что я не могу решить простейшую на его взгляд задачу, Алексей Иванович начал выходить из себя.

– Уважаемый! – Воскликнул он. – Ты что, вообще ничего не соображаешь?

– Нет. – Честно признался я.

– А почему? В школе информатику изучал?

Я вздохнул. Изучать – то, я ее изучал, только без особого интереса. А потому, ничего из той программы и не запомнил. В чем я честно и признался. Реакция мужчины была оригинальной.

– Просто супер! – Воскликнул он. – Как можно не интересоваться этой современной наукой?! Ну и как ты собираешься жить дальше?! Кому ты вообще будешь нужен, если останешься неучем?!

Мне бы тогда просто промолчать, не обращая внимания на выходки мужчины и таким образом сохранить свою энергию, но, учитывая мой тогдашний юный возраст и немного заводной характер, я откровенно возмутился.

– На самом деле, есть науки, вызывающие во мне большой интерес. А вот информатика на сегодняшний день интереса не вызывает. Хотя, безусловно – она наука нужная, и ее знание пригодится представителям многих профессий. Возможно, в будущем я тоже захочу ее освоить. Но сейчас мои душевные порывы устремлены в другие области научных знаний. А раз так, то, мой дальнейший жизненный путь не должен Вас беспокоить. Как мне жить, буду решать только я.

Преподаватель чуть не упал от сказанных мной слов. Мужчина изменился в лице, затем проговорил.

– У тебя всегда по моему предмету будут невысокие баллы, и ты будешь моим вечным должником.

– Вашим должником я точно не буду. – Ответил я. – А на баллы мне вообще начихать.

Вот после такого «дружеского» диалога, как вы думаете, мне интересно было изучать ту науку? Если, скажем в школе, я еще что-то там пытался понять, то после таких заявлений, у меня напрочь все желание пропало. И дело здесь не в информатике, да и вообще не в какой – либо науке, а в конкретном человеке, преподающем ту науку. В его личных человеческих качествах. В его умении выстраивать отношения с учащимися и вызывать их интерес. Будет интерес – будет увлекательная учеба. Не будет интереса – учеба превратиться в скучное занятие. В моем случае именно так и произошло.

Ну и как же я информатику сдал? Да так вот и сдал, с большой натяжкой. Учить ее, вообще не учил. Алексей Иванович регулярно ставил мне незачеты, которые, я потом, также не учив, каким-то непонятным для меня самого образом, пересдавал. Порой, со второго – третьего раза. Думаю, что когда информатика закончилась в нашей группе и мы перестали с ним видеться, его счастье было безграничным.

Самое интересное в том, что я совсем не вредничал. Не доставал преподавателя, не пререкался с ним, не портил ему нервы. Свою значимость тоже не пытался демонстрировать, типа я здесь самый умный, а вы все дураки. У меня вообще подобных мыслей не возникало. Да и ни к чему мне все это было. Как говориться, и без того забот хватало.

Более того, несколько раз пытался примириться с ним. Ведь, я прекрасно понимал, что в глубине души, Алексей Иванович вполне хороший человек и в обычных, домашних условиях, он скорее всего вполне добродушный и дружелюбный индивид. Но вот оказываясь в стенах университета, мужчина вынужден надевать маску строгого, невероятно принципиального педагога. То есть, в его личном понимании – это был самый верный способ показать свою значимость, демонстрируя таким образом «особое положение», которое он якобы занимал.

А ведь, на самом-то деле, стоило бы мужчине проявить спокойное отношение к сложившейся ситуации и даже, может слегка посмотреть на все с добрым юмором, как глядишь, и вышло бы его общение со студентами на другой, более конструктивный уровень. И «непонимающие олухи» стали бы с интересом изучать преподаваемую им науку. А изучив ее, переместились бы в категорию «умных образованных людей». В итоге, все остались бы довольны, и у всех все было бы хорошо.

Вот потому, я иногда и делал шаги в сторону мира и понимания. Но Алексей Иванович ни в какую не шел мне навстречу. До сих пор не могу понять, почему он так поступал. Что ж, как бы там не было, это его личное дело. Каждый сам выбирает свой путь. И кому – либо навязывать свою позицию – смысла не имеет. Главное, решить для самих себя – что надо именно вам. Лично моя жизненная философия такая – я к вам с уважением и с любовью, ну а вы, как хотите.

Так что, эти два, совершенно противоположных примера, наглядно показывают, как внутренний мир и характер преподавателя влияют на усвоение его предмета. Более того, поведение студентов – это есть зеркальное отображение внутреннего состояния педагога. Когда внутри человека царят гармония, спокойствие, радость и настрой на позитивное общение, то в ответ он именно это и получает. А вот если у какого-нибудь индивида настроение такое, что он готов кидаться в людей пластиковыми бутылками, то пусть потом не удивляется, если сам такой бутылкой и получит в лоб. И подобная ситуация имеет место быть не только в учебных заведениях, а вообще везде. Поэтому, если хотите, чтобы люди пошли вам навстречу, вначале сами сделайте шаг вперед. И при этом помните, в каком состоянии вы будете общаться с окружающими, в таком и они будут отвечать вам.

Выпускные экзамены

Для многих студентов, этот день, пожалуй, самый счастливый за весь период обучения. Еще бы, ведь они наконец-то получат долгожданные дипломы и покинут стены надоевшего учебного заведения. Конечно, есть такие чудаки, которым жаль расставаться с университетом, так как здесь они приобрели множество друзей, встретили первую большую любовь, бурно отметили бесчисленное количество молодежных вечеринок, прошли через огромное количество невероятных приключений и т.д. и т.п.

Скорее всего – данные личности просто очень романтичные натуры, что по-своему тоже хорошо, так как именно романтики, во многих случаях способствуют движению человеческого общества вперед. Ведь, многие научные открытия были совершены как раз вот такими «не от мира сего» мечтателями. К примеру, над Циолковским и Эйнштейном современники по полной программе откровенно смеялись, считая их «ненормальными индивидами». Однако, в итоге, эти «ненормальные» совершили переворот в науке, что в итоге очень положительно сказалось на дальнейшем развитии всей человеческой цивилизации.

Правда, данная картина характерна тоже не для всех мечтателей, а только для тех, кто помимо пребывания в сказочных грезах делают нужные шаги и в реальной жизни. Ладно, возвращаемся к выпускным экзаменам. Так вот, для большинства учащихся, выпускные экзамены являются очень долгожданным событием. Ведь после них начнется такая невероятно интересная жизнь! Жизнь, о которой они все так долго мечтали! Начнется самая настоящая новая эра! Ура! Наконец-то! Дождались!

Наивные люди! Учиться – не работать! После того, как эти девчонки и мальчишки окажутся за пределами институтских стен, им придется уже самим заботиться о своем благополучии, и рядом с ними уже не будет педагогов, подсказывающих куда идти и что делать. В роли воспитателей теперь уже выступят различные начальники и «более опытные» товарищи, которые весьма доходчиво объяснят и покажут путь к «правильной жизни». И хорошо, если этот путь действительно окажется правильным. А некоторым, вообще придется идти по жизни самим, без учителей и наставников. И на любом из этих путей придется набивать шишки. Кому-то больше, кому-то меньше, но все равно придется.

Но все это произойдет несколько позже. А в те дни, мы все, пританцовывая, ходили по улицам города и поздравляли друг друга со скорым окончанием невероятно долгой учебы.

– Можешь меня поздравить, Игорь! – Радостно говорила моя сокурсница Татьяна, которая была из одного города со мной. – Вчера позвонили друзья отца и предложили хорошее место в областной администрации. Представляешь?! Я сразу получу хорошее место! Нет, ну ты представь, хорошее место!

– Супер! – Искреннее порадовался я за девчонку. – Тебе в самом деле повезло. Многие о подобном раскладе могут только мечтать. Главное, потом не забывай никого из нас.

– Да ты что?! – Девушка даже чуть не обиделась от такого заявления.

– В любой момент обращайтесь, все для вас сделаю!

– Договорились. – Кивнул я в ответ головой, прекрасно понимая, что уже через три – четыре месяца, данное обещание скорее всего будет благополучно забыто. Конечно не факт, что произойдет именно так, но в восьмидесяти – девяноста процентов случаев подобное развитие событий имеет четко выраженную закономерность.

Следующая сокурсница, приятная блондинка по имени Ольга, тоже хвасталась своей будущей работой.

– Иду на должность ведущего менеджера одного коммерческого банка.

– Везет же тебе! – Немного наигранно выразил я свое удивление. – А банк крутой?

– Очень!

– А как ты туда попала?

– Известное дело как – через знакомых. – С нескрываемой гордостью ответила девушка.

– Хорошие у тебя знакомые, поздравляю!

Хотя, на самом деле в тот момент я немного задумался. Ну, устроится она в банк, ну, будет расти в должности, ну, будет получать приличную зарплату, а дальше-то что?

Хотя, может быть именно ее, как раз такое положение вещей и устраивает. Как говориться, каждому свое. В моем же личном понимании, лучше всего работать на самого себя. Правда, в те годы мне тоже пришлось потрудиться в нескольких организациях наемным работником, но мысли о независимости (пока еще не осознанные) уже тогда возникали в моей юной голове.

На выходе из университетского буфета я встретил Андрея, того самого любителя узбекского языка, о котором шла речь в самом начале книги. Надо сказать, что парня, также как и меня, на втором курсе перевели на заочное отделение. Ведь номера он выкидывал покруче моих. Но, тем не менее, ему тоже дали возможность доучиться. Еще раз объясню, почему. Потому что Андрею было абсолютно начихать на то, оставят его в стенах ВУЗа или нет. Вот его и оставили. Чем меньшее значение мы придаем каким – либо событиям, тем лучше эти события складываются. Впрочем, об этом я уже говорил.

Кроме того, Андрей сумел остаться в Москве, устроиться на работу, снять квартиру и начать полностью жить взрослой, самостоятельной жизнью.

– Привет, Игорь! – Поздоровался со мной за руку бравый парень. – Как сам?

– Все хорошо! А у тебя как?

– У меня тоже все в порядке. Что собираешься делать после окончания университета?

Я неопределенно пожал плечами.

– Пока еще не решил. А ты?

– А я решил! – Ответил Андрей. – Открою собственное дело.

Я одобряюще покачал головой – молодец парень.

– А в какой области?

– В той, какая мне нравится. То есть организую свою собственную сеть фотосалонов. И людям приятно и мне хорошо!

Сеть фотосалонов?! Во, дает!!! Но почему именно этот вид бизнеса он избрал? О чем я и спросил его.

– Как почему? – Удивился молодой человек. – Я же сказал, нравится мне это дело.

Ведь еще с раннего детства фотографией увлекаюсь. Бывало, ходил по улицам и щелкал всех и все подряд, правда, не всегда на радость окружающим. Ведь, некоторые кадры были такие, что заснятые на них люди, готовы были за мной с палками гоняться. Они не понимали, что не было у меня желания навредить им, просто я был пацаном, мне подурачиться хотелось. Хотя, в дальнейшем, я те кадры удалил. А потом прочитал, что бизнес, построенный на увлечении – один из самых лучших и перспективных. Вот и решил его организовать.

Да, находчивости парню было не занимать. Однако, где Андрей собирался брать деньги на осуществлении подобной затеи? И на этот вопрос он моментально ответил.

– Не надо думать о деньгах, думай о задуманной цели, тогда и деньги сами к тебе придут.

– Не понял? – Я даже слегка опешил от услышанного. – Каким же образом они к тебе придут?

– А я откуда знаю? Знаю только, что придут, а откуда – меня даже не колышет.

После чего Андрей пожелал мне удачи и отправился в аудиторию готовиться к сдаче экзамена.

– И тебе всего хорошего! – Сказал я ему уже вслед и тоже направился подтверждать полученные в университете знания.

В тот день у меня был заключительный экзамен, и я его сдал на отлично. Вообще-то пятерок у меня было немного, где-то четверть от общего числа всех оценок. Троек где-то примерно столько же. Двойки и единицы нам естественно не ставили, просто отправляли на пересдачу, а значит, основной моей оценкой была твердая четверка. Меня это вполне устраивало. Ведь уже тогда в моей голове стали появляться первые проблески понимания того, что сами по себе оценки ничего не значат и при выходе во взрослую жизнь, они никакой роли играть не будут.

Уже покидая стены аудитории, я столкнулся со своим «лучшим другом», господином ректором.

Ну, что уважаемый, тебя можно поздравить? – Не без иронии спросил меня мужчина.

– Можно, Анатолий Петрович! Я успешно сдал все экзамены и послезавтра приду получать диплом.

– Молодец! – Воскликнул ректор. – Это будет самый радостный день в моей жизни!

– В моей тоже. – Ответил я.

– Что ты имеешь в виду? – Немного наигранно нахмурился мужчина.

– То и имею, что закончил ВУЗ, стал дипломированным специалистом и теперь отправляюсь во взрослую, самостоятельную жизнь .

– Ну, тогда удачи тебе! – К моему большому удивлению, Анатолий Петрович протянул мне руку.

Я на мгновение замешкался, потом, все же, достаточно горячо пожал ее в ответ. По всей видимости, где-то в глубине души, ректор был вполне добрым и понимающим человеком.

На выходе из университета я столкнулся с группой своих сокурсников. Многие девчонки и парни сдали экзамены и теперь ждали остальных. Меня, как и всех, бурно поздравили, тут же откуда-то появились бутылки с вином, ликером, коньяком и другими горячительными напитками, а также нехитрая закуска в виде фруктов и шоколада. То есть прямо здесь же, во дворе университета, никого не стесняясь, студенческая братия принялась отмечать успешное завершение учебного процесса.

Затем все дружно двинулись в различные кафе (народу было много, а потому отправились, кто куда), где и продолжили начатый банкет. Домой я приехал уже под утро (даже толком не помню, как добрался), держась за голову и думая о том, что больше столько пить не буду. (В дальнейшем, именно так я и стал поступать. То есть, алкоголь практически исчез из моей жизни). Ну, а через три дня пошел на работу. Ведь, в отличие от многих других, я уже работал. Учеба на заочном отделении позволяла зарабатывать деньги. Впрочем, некоторым она и на очном позволяет.

На работе, начальник отдела кадров ознакомился с моим дипломом, пожал мне руку и назвал меня молодцом. Я терпеливо ждал. Как-никак рассчитывал на то, что теперь мне предложат более высокую должность. Кадровик уловил мое состояние и сказал.

– Пока придется поработать на прежнем месте. Ну, а потом, со временем мы тебе что-нибудь подберем.

Я вздохнул. Подобный расклад меня не совсем устраивал. Ведь, по правде говоря, мои планы были несколько иные.

– И сколько мне придется ждать? – Только и сумел я спросить.

Точно не могу сказать. Но в течении полугода хорошую должность мы тебе предложим.

Через полгода? – Переспросил я.

– Да. – Кивнул головой начальник. – В крайнем случае, через год.

– Спасибо! – Обрадовано воскликнул я. – Даже если через год, я согласен.

Однако ни через полгода, ни через год, ни через два, никакой обещанной должности я так и не получил. Начальник отдела кадров при встрече со мной проходил мимо, делая вид, что очень занят, а я уже начинал смутно догадываться, что места в подобных организациях предоставляются не столько за счет профессиональных знаний, сколько за счет личных связей и устоявшихся внутренних традиций. Мои дальнейшие наблюдения за происходящими внутри организации процессами, только подтвердили эти предположения.

Однако я благодарен судьбе за те уроки. Ибо, благодаря им, я, тогда еще совсем смутно, но все же начал искать различные пути к свободной во всех отношениях жизни. Именно в те годы и началось мое, пока еще скромное, но уже уверенное движение к тем линиям жизни, на которых я мечтал оказаться. И все те люди, в то время отказавшие мне во многом, все те, кто тогда послали меня куда подальше, сами того не осознавая, стали моими учителями, ибо заставили меня активно действовать на пути к задуманным целям. Правда, дверь с надписью «Выход» получилось найти не сразу, через несколько лет. К тому же еще методом проб и ошибок. Но все равно получилось.

В офисах компаний

Преодоление преград

Вообще, если затрагивать тему продвижения по служебной лестнице, карьерного роста и укреплению позиций на «престижном месте», то на данную тематику говорить можно очень долго. Тем не менее, даже исходя из того, что эта тема изложена достаточно подробно на страницах многих книг разных авторов, уделю ей немного внимания.

Поколение людей, выросших в советское время, было воспитано таким образом, что работе они отдавали очень значительную часть жизни. Вот он парадокс! Ни самим себе, ни семье, ни увлечениям, ни саморазвитию, а именно работе люди посвящали свое основное время. Свою единственную и неповторимую земную жизнь они отдавали на благо государственных структур. И проработав в тех структурах долгие годы, уходили на скромную пенсию с удовлетворенным чувством выполненного долга. Кто-то может возразит, что пенсия тогда было вполне достойной и на нее весьма хорошо можно было жить. Ну, это если исходить из понятий о достойной жизни, принятых тогда в Советском Союзе. Люди просто не знали, какая она на самом деле достойная жизнь, никогда не видели ее (за исключением отдельных, высокопоставленных товарищей, часто бывающих за границей), а потому и сравнить ее было не с чем. А раз так, то сказки о якобы достойной пенсии они воспринимали за реальность.

Хотя, безусловно, в советские годы было много хорошего. Скажем, уровень образования, духовного воспитания и физического развития был достаточно высоким. Можно даже сказать, что данные показатели являлись одними из самых лучших в мире. Поэтому, образование, полученное в советских ВУЗах, очень высоко котировалось во всех странах мира. И хоть в те годы я был еще совсем юным школьником, все это прекрасно помню. Но, мы сейчас ведем разговор о работе и тех перспективах, которые она дает. А в Советском Союзе практически все находились в одинаковом положении – сколько не работай, все равно выше установленной денежной нормы, ты не получишь.