На своем месте. 60 невыдуманных историй настоящих профессионалов, которые нашли любимое дело

Свое место в жизни

Я уверен, что человек должен любить дело, которым он занимается. Профессионалом ты можешь стать, если:

– много работаешь в своей области;

– любишь свою работу, именно любишь, и поэтому получаешь от нее удовольствие;

– если у тебя есть правильный результат твоей работы.

Все это несложно понять: если ты любишь то, чем занимаешься, то с улыбкой и гордостью идешь на работу, и выполняешь свои профессиональные обязанности на «отлично», потому что умеешь это делать.

Фотография из личного архива героя

Когда же ты видишь человека, довольного результатом твоей работы, ты получаешь удовлетворение многократно бо́льшее, чем он. Пожалуй, это самое основное – как твой результат оценивается другими. Пирожки ли ты печешь, носы оперируешь, машины чинишь, в космос летишь – неважно, главное, чтобы ты всегда выдавал одинаково хороший, а лучше всего – высококлассный результат.

Андрей Сиденко

Интервью с Учителем года, который также был признан одним из 10 самых влиятельных преподавателей мира – Андреем Сиденко!

Фото журнала «Перпетум» (http://pptm.ru/)

Профессия и должность

Учитель информатики в школе №29 деревни Беляниново Мытищинского района Подмосковья

Образование

Московский государственный областной педагогический университет (МГОУ)

Семья

Женат

История

Наш герой – педагог в третьем поколении: мама – учитель математики, директор школы, папа преподает географию, биологию, химию. Бабушка по папиной линии преподавала историю в институте, по маминой – работала воспитателем в детском саду, брат тоже стал учителем.

Андрей хорошо учился, занимался спортом, в старших классах увлекся архитектурой, физикой, информатикой, математикой. Без колебаний подал документы в педагогический вуз на физико-математический факультет (отделение «Физика и информатика»). Как же иначе, если родители до сих пор работают в школе?

Получив диплом, пошел работать в школу.

Обычный день

Утром отвожу супругу на работу и еду в свою 29-ю школу. В 8:30 начинаются уроки. Поток детей, который каждодневно проходит через тебя, не позволяет расслабляться, обязывая держать себя в форме. Закончились уроки – начинается новый «рабочий день»: у сегодняшних учителей немало бумажной волокиты, но есть время на учебные разработки, собственные идеи, можно с детьми поработать над проектом. На мой взгляд, такие вещи очень важны.

Теоретически мой рабочий день заканчивается около 17.00—18.00, но такое бывает редко (чаще намного позднее).

Фото журнала «Перпетум» (http://pptm.ru/)

Я люблю

Я благодарен Богу за то, что в институте встретил свою будущую супругу (она тоже учитель математики и информатики). Мне нравится, что своей работой я приношу пользу обществу. Приходит ученик на урок: он чего-то не знал в этом мире, но уходит уже с новыми знаниями. Эти 45 минут откладываются в формировании мышления ребенка и в формировании образования человека в целом. Нельзя измерить выгоду, которую моя профессия приносит обществу, но каждый учитель ее чувствует.

Эта профессия требует постоянного внимания к самому себе, к окружающим, в первую очередь к ребенку. Ведь то, что мы делаем сегодня, становится нашим будущим. По сути, мы создаем социум, который, возможно, будет править страной через 20—30 лет. Сколько, какого и как именно образования мы вложим в наших детей, и определит результаты, которые мы получим в следующие десятилетия.

На мой взгляд, педагог в первую очередь должен быть профессионалом своего дела, обладать глубокими знаниями и уметь их передавать. Учителю необходимы сочетание этих двух качеств плюс огромная любовь к детям. Нужно отдавать себе отчет в том, что у тебя на уроке сидит двадцать пять человек, причем один пишет медленно, другой быстрее, третий воспринимает лучше, а четвертому нужно больше времени на осмысление. Вся эта совокупность создает контингент класса, с которым я работаю каждый день, и обязывает меня находить подход к каждому ребенку, чтобы он научился размышлять, анализировать и выражать свои мысли.

Может, мне повезло, но в своей практике я сталкиваюсь только с дружеским отношением родителей к учителям. Возможно, это общая заслуга всего нашего коллектива. Наши педагоги находят общий язык со всеми, и работают не на свой авторитет, а на общую цель. Она одна – ребенок должен получить образование, благодаря нашим совместным усилиям и знаниям. Мне кажется, это очень важно и актуально в наше время.

Фото журнала «Перпетум» (http://pptm.ru/)

Я горжусь

Я горжусь всеми своими учениками и всеми проектами, которые мы делали вместе. Например, ребята ученики разрабатывают архитектурные решения, моделируют в 3D-программе различные объекты, например, придумывают, как могла бы выглядеть школа, построенная в готическом стиле, или офис в стиле барокко, университет будущего или современнейший дом культуры. Такие вещи мы делаем каждый день.

Одним из последних стал проект «умного дома», когда при помощи микроконтроллеров создается такая система, в которой, когда человек приходит домой, сразу включается свет, тепло, автоматический полив. Когда дома никого нет, то все выключено, чтобы минимизировать расход энергии. Ребята по отдельным блокам программировали специальные устройства, которые могут собрать сами. Не робота, умеющего ходить или говорить, а устройства, которые реагируют на определенные команды за счет внешних датчиков. Получилось хорошо, всем интересно было.

Отдых? Отдых!

Я люблю отдыхать со своей женой. Летом путешествуем, в обычные дни любим гулять. В музеи, кино, театры тоже стараемся ездить. Когда времени свободного нет совсем, можно пойти на речку уточек покормить, погулять, держась, как обычно, за руки. Это тоже хорошее времяпрепровождение.

Моя любимая работа

Я работаю в школе уже девятый год и никуда не хочу уходить или менять что-либо. Я очень благодарен судьбе за то, что она свела меня с нашим директором школы. Я действительно счастлив благодаря директору, который собрал вокруг себя прекрасных людей и талантливых педагогов, и умеет удержать их в коллективе единомышленников.

Свое место в жизни

Что можно пожелать выпускнику? Возможно, самый лучший способ найти свое призвание – не стоять на месте. Важно путешествовать, интересоваться, общаться, ходить в музеи, встречаться с интересными людьми. Сейчас масса возможностей посещать любые занятия в многочисленных открытых студиях, столько интереснейших людей приезжает сегодня в Россию! Возможно, несколько предложений от яркого спикера может заинтересовать молодого человека, он увлечется чем-либо и повернет впоследствии всю свою жизнь в новом направлении.

Я помню, как начал детям показывать проекты с архитектурными решениями и один мальчик очень увлекся, что в последствии он поступил в МАРХИ. Я не чувствую, что это прямо моя заслуга, что он туда поступил. Но так он узнал об этой индустрии и понял, что это все достаточно интересно, что можно создавать разнообразные конструкции.

Все может произойти совершенно случайно, в самом неожиданном месте. Ничего не произойдет только в одном случае – если человек будет стоять на месте и ничего не делать.

Евгений Тарасов

[битая ссылка] Интервью с программистом, который работал в Acronis, Ренессанс и др. компаниях – Тарасовым Евгением – о том, чему и где учат программистов, чем они занимаются на работе и почему они выглядят немного странно.)

Фотография из личного архива героя

Образование

Московский Государственный университет имени М. В. Ломоносова, факультет вычислительной математики и кибернетики

Профессия и должность

Программист

Семья

Папа – научный сотрудник Института органической химии Российской академии наук. Мама – больше 30 лет проработала в санитарно-эпидемиологической службе г. Москвы. Женат, дочь Александра, 2 года

Фотография из личного архива героя

История

В школе мне больше всего нравились физкультура, физика и математика. Мне было лет десять, когда отец и дядя принесли домой один из первых «Пентиумов». Они пытались установить какие-то драйвера, писали в командной строке – мне было жутко интересно, все равно что ступать на землю, на которой никто никогда не бывал.

В нашей гимназии №1514 были очень хорошие преподаватели, в первую очередь по физике и математике, поэтому я легко поступил, в МГУ на мехмат, физфак, ВМК и в МИФИ. Пошел в итоге на ВМК. В университете дают хорошие фундаментальные знания, там в первую очередь учат учиться, что мне до сих пор помогает по жизни. Остальные прикладные фишки, конкретные технологии всегда можно найти, изучить самому и стать в этом профессионалом.

Моя профессия

Чтобы работать программистом, во-первых, нужно быть умным. Не знаю людей, которые бы хорошо знали математику и были бы при этом глупы. Программисту необходим прикладной логический склад ума. Второе безусловное качество, которым должен обладать программист – это упорство, терпение. И, конечно, определенный азарт, позволяющий погружаться в решение какой-то задачи, что называется, «до победного». Я начал работать еще студентом. Сначала я решал не самые сложные задачи. А уже потом участвовал в массе всевозможных интеграционных проектов, решений, в том числе в «Акронисе», на фондовых биржах, в крупных банках.

Попробую рассказать, что такое программирование вкратце. Во-первых, надо понимать, что программирование бывает очень разным. Бывает программирование, когда пишут код, который отвечает за взаимодействие с пользователем. Его еще называют «юзер интерфейсом». Бывают разные операционные системы, бывают разные языки программирования, среды разработки, библиотеки, задачи. Программирование бывает очень разным.

Мне очень понравилось сравнение профессий программиста и врача. К доктору приходит пациент, на что-то жалуется, просит помочь. Врач лечит, используя свои знания и опыт лечения конкретного заболевания. Главное – правильно диагностировать. Разнообразные осложнения и отклонения от нормы являются скорее исключением, чем правилом. Программирование очень похоже на это. Основное отличие в том, что каждая задача – новая. Т.е. у тебя каждый раз «новый пациент». Тебе нужно либо создать что-то новое, чего до этого не существовало, либо нужно починить что-то, что сломалось, но сама починка каждый раз новая. Вообще говоря, само по себе программирование – это непрерывная учеба.

Фотография из личного архива героя

Обычный день

Известно много анекдотов и легенд про программистов, поскольку порой они совершают поступки, которые со стороны выглядят странными или аутичными. Погружаясь в разработку кода, я просто ухожу в себя, как бы отключаюсь, забывая какие-то вещи. Потом может быть стыдно за то, что забыл, к примеру, вовремя позвонить жене.

80% времени я думаю, а потом начинаю писать код. Пишу, пишу, в результате что-то получается. Если говорить про разработку, особенно про командную, то как правило, бывают митинги (от англ. meeting – переводится как «встреча, совещание»). Так что мой день программиста представляет собой прогружение в себя, периодически перемешанное общением с людьми либо командой.

Я люблю

В моей профессии масса плюсов. Во-первых, она творческая, во-вторых, востребованная. Людей, которые погружаются с головой в программирование, совсем немного, поэтому на них очень большой спрос. Именно по этой причине они могут достаточно легко переехать в другую страну, самореализоваться и при этом зарабатывать приличные деньги. И еще, наверное, важно, что ты можешь видеть результат своей работы, а не так – придумал абстрактно какой-то трактат и не знаешь, правда это или нет и будет ли у него практическое применение.

Бывает трудно

Основная проблема – непонимание. Люди просят о чем-то, но очень часто не представляют, как это сделать, чего это стоит. Приходится объяснять. Заказчиков же, как правило, интересуют сроки и бюджеты. При этом они запросто могут 100 раз поменять свои требования. Поэтому я очень скептически отношусь к всевозможным эстимациям (от англ. слова estamate – оценивать, оценка). Программирование – это в первую очередь капиталовложения, хотя с точки зрения финансовой оценки оно больше похоже на операционные расходы. Суть программирования в том, чтобы сделать что-то, что потом будет воспроизводить себя 150 раз. Ты один раз написал код, а он потом 150 раз решает одну и ту же задачу. Очень многие люди не понимают, что на этом глупо экономить.

Отдых? Отдых!

Люблю свою семью, друзей, добрые теплые компании. Люблю активный отдых, хотя бы съездить в лес или искупаться. Часто играю в футбол.

Раньше ходил в горы. Сейчас, к сожалению, времени не хватает. Уже несколько лет мечтаю попасть на «Лыжню России», пока не получается. Но если я это сделаю, то, наверное, запрыгаю от счастья.

Фотография из личного архива героя

Свое место в жизни

У всех людей есть склонность или предрасположенность к чему-то. Не надо питать иллюзию, что выберешь профессию, которая тебе нравится, и все будет идеально и гладко. В любой профессии, в любой работе есть рутина, неважно, актер ты, программист, хирург, нефтяник или дворник. Поэтому фраза «найди себя и все будет как по маслу, жизнь наладится» – сказка.

Надо выбрать профессию, соответствующую твоему складу характера, ума. Если тебе нравиться несколько профессий, нужно, значит, из какой-то сделать хобби. А хобби даже круче, чем профессия. Потому что там ты себя ни в чем не ограничиваешь, ты не загнан ни в какие рамки, тебе никто ничего не может сказать, потому что это твое хобби. У тебя там нет никаких начальников, ты работаешь сам на себя. Вот секрет успеха.

Андрей Лапшинов

[битая ссылка] Интервью с бренд-шефом сети кафе «Шоколад» – Андреем Лапшиновым о том, как создаются новые блюда, как стать поваром и что в целом творится за кулисами общепита.

Фотография из личного архива героя

Кухня – это поистине вечный двигатель.

Профессия и должность

Бренд-шеф сети кафе «Шоколад»

Образование

Московский технологический колледж питания, Французская Академия Красоты и образования, диплом повара пятого разряда, Кулинарная Академия Le Cordon Blue (Italy, Firenze)

Семья

Женат. Мама – работник текстильной промышленности, папа – сотрудник железнодорожной службы

История

С детства Андрею нравилось готовить, он частенько кормил младшую сестру, пока родители были на работе. Начинал с простейших вещей: яичница, молочные каши, расспрашивал маму – как готовить, что и как нарезать, пожарить, и постепенно увлекся кулинарией. В школе, как и любой другой ребенок, герой хотел стать то космонавтом, то шпионом. А определился уже окончательно после окончания школы – твердо решил стать профессиональным поваром и работать на кухне.

Как многие другие повара, прошел обучение в кулинарном колледже, затем в кулинарной академии. Постепенно, переходя из ресторана в ресторан, впитывал секреты профессии от маститых шефов-иностранцев, повышал свой уровень и квалификацию, стараясь выложиться по максимуму, потому что в профессии повара его интересовало буквально все.

Работал в таких ресторанах, как «Шинок», «Ерш», «МО-МО», в Кремлевском Комбинате Питания, развлекательном центре «480 лет до н.э.» при гостинице «Орленок» и многих других. Открывал рестораны в разных регионах России.