Самоучитель для детей «Я учусь петь!» 1часть

Наталия Погорелова

Самоучитель для детей "Я учусь петь!" 1часть

Дорогой юный друг!

Я больше 10 лет работаю руководителем музыкально-вокальной студии «Семь нот». Большинство моих учеников ежегодно становятся призёрами и победителями различных вокальных конкурсов, они успешны и активны, но самое главное – это то, что в них проснулась любовь к Музыке и Пению! Мне очень хочется, чтобы у тебя тоже развился интерес к музыкальному творчеству, и появилась возможность попробовать себя в вокальном исполнительстве.

Этот самоучитель для тех, кто хочет развить свой слух, овладеть основами музыкальной грамоты, научиться петь, стать обладателем красивого голоса, и осуществить свою мечту выступать на большой сцене! Вместе с тобой мы сначала отправимся в «Волшебную страну звуков», потом познакомимся с «Секретами красивого голоса», и, наконец, прикоснёмся к тайнам «Чудесного мира сцены»!

Для полноценных занятий тебе обязательно понадобится музыкальный инструмент – фортепиано или синтезатор.

К каждой новой теме тебя ждут интересные задания, игры и упражнения, которые помогут лучше запомнить и усвоить материал. Многие из них ты сможешь выполнять самостоятельно или вместе с друзьями, но для выполнения некоторых, тебе потребуется помощь кого-нибудь из взрослых (учителя или родителей), а также диктофон и умение находить музыкальные файлы в интернете.

Пение – это самый лучший способ поднять себе и окружающим настроение, это возможность укрепить своё здоровье и приобрести такие качества характера, как доброжелательность и умение общаться. Я искренне желаю тебе успеха! И в добрый путь!

Руководитель детского Образцового коллектива музыкально-вокальной студии «Семь нот» Наталия Погорелова.

Урок 1

Этот удивительный Мир Звуков!

Каждый звук – кусочек мира.

В каждом звуке – целый мир.

В звуках – вся моя квартира,

В звуках – тысячи квартир!

В звуках – улица большая,

И огромная страна…

Звукам нет конца и края,

В звуках – Он! Оно! Она!

Звуки в радости и в скуке,

Звуки – свет и звуки – тень.

День заканчивают звуки,

Звуки начинают день…

Ты когда-нибудь задумывался над тем, сколько разных звуков нас окружает? Это, во-первых, звуки природы: пение птиц, журчание ручейка, завывание ветра или плеск морской волны… В городе мы слышим звуки более громкие и динамичные: гул машин, шум ремонтных работ, рёв самолёта или смех играющих детей. А сколько разных звуков «живут» в наших квартирах! Вот зазвонил звонок, а это заработал пылесос или стиральная машина….

Такие звуки называются шумовые. Будет полезно, если ты научишься не только правильно определять на слух источник шумового звука. Попробуй, закрыв глаза, прислушаться, и постараться уловить одновременно несколько звуков. Выполняя это упражнение, ты разовьёшь у себя слуховое внимание. А оно, в свою очередь, поможет тебе быть более внимательным на уроках в школе.

Ещё очень важно научиться слышать тишину. Лучше это делать с закрытыми глазами. Слушая тишину, хотя бы одну минуту в день, ты научишься расслабляться, а значит давать отдых всему твоему телу.

Задания на развитие слухового внимания.

Расслабиться, закрыть глаза и послушать тишину (не меньше минуты).

Находясь на природе, на городской улице, или в квартире постараться одновременно услышать 2-3 и более звуков.

Назвать 5 звуков, которые мы слышим на природе.

Назвать 5 звуков, которые мы слышим на городской улице.

Назвать 5 звуков, которые мы слышим в квартире.

Игра «Шумовые загадки»

Один игрок загадывает звук, другой, слушая с закрытыми глазами, отгадывает. Например, можно хлопнуть, топнуть, дунуть, порвать лист бумаги, постучать по какому-нибудь предмету, щёлкнуть языком или пальцами и т.д.

Урок 2

Где рождаются Музыкальные звуки?

Посетим магазин уникальный,

Называется он – музыкальный.

На витрине магазина

Инструментов всех не счесть:

Балалайка, треугольник,

Даже ксилофон здесь есть!

Скрипки, бубны, маракасы,

Ложки очень хороши.

И веселая трещотка –

Выбирайте для души!

Жизнь человека невозможно представить без музыки. Она сопровождает его от самого рождения, когда мама поёт своему ребёнку колыбельную, затем в детском саду и в школе, когда ни один праздник не обходится без танцев и песен. Большинство взрослых тоже проводят свой досуг, не расставаясь с музыкой. Это пение караоке, посещение концертов, просмотр музыкальных передач и т.д.

Сейчас мы в основном слушаем электронную музыку, записанную в студии, но изначально музыкальный звук рождался с помощью музыкальных инструментов. Их существует очень большое количество: арфа и труба, балалайка и фортепиано, скрипка, гитара, флейта и т.д. Есть инструменты народные и инструменты симфонического оркестра, тихие и громкие, очень старинные, и, наоборот, современные. Каждый из них, имеет свой тембр (окраску звучания), поэтому один раз услышав и узнав название инструмента, ты не спутаешь его с другим. Постарайся развить в себе это умение!

Кстати, наш голос тоже способен превращаться в музыкальный инструмент, но об этом мы поговорим позже.

Задание1. Подпиши названия музыкальных инструментов

Задание 2. Вместе с учителем или родителями послушай, как звучат разные музыкальные инструменты (их звучание можно найти в интернете, или сходить на концерт в музыкальную школу). А ещё можно приобрести в книжном магазине дидактическую игру «Музыкальные инструменты», с помощью которой можно познакомиться с их звучанием и отгадывать – чей это звук?

Задание 3.Сделай свой музыкальный инструмент, например, «шумелку» (в пустую банку от кофе насыпь горох, рис и т.д.) или «свистульку» (из акации или веточки вербы). А может ты сможешь придумать более интересный вариант?

Игра «Отгадай, на чём я играю»

Один игрок жестами показывает «игру» на музыкальном инструменте, а другой отгадывает, на чём он играет. Только не забудь, что на некоторых инструментах играют стоя, на некоторых сидя, вспомни, как правильно музыканты держат тот или иной инструмент и правильно передавай их движения.

Урок 3

Учимся различать звуки по высоте

Как красиво на рояле

Ноты – звуки зазвучали.

Слышишь, звуков очень много,

Будто длинная дорога.

Если клавишу нажать –

Станет клавиша звучать,

И услышим мы не стук –

Музыкальный будет звук.

Низким голосом реветь

Может зверь лесной – Медведь.

Рядом с Мишкой Волк живёт,

Тоже низко он поёт.

Дальше звуки чуть повыше,

В них Лисичку ты услышишь.

В нотках средних на лужайке

Скачет длинноухий зайка.

Белочки пушистой цокот

Звонкий, яркий и высокий.

Очень тонок и высок

Нежный птичий голосок.

Без труда найти мы сможем

Звук, на птичий свист похожий.

Слух ты с детства развивай,

Звуков краски различай!

В чём же отличие шумового звука от музыкального? Дело в том, что если ты сыграешь на любом инструменте несколько разных звуков, то услышишь, как меняется их звучание по высоте. Попробуй, подойди к фортепиано и нажми на клавиши слева. Это низкие звуки, похожие на рёв медведя. А теперь нажми на клавиши справа. Это звуки высокие, они напоминают пение птиц.

Если нажимать звуки по порядку слева направо, ты услышишь, как они поднимаются, как будто по лесенке, вверх, а если в обратном направлении – то вниз.

А теперь нажми любые два звука сначала левой, а затем правой рукой, послушай, как по-разному они звучат. Первый звук звучит ниже, второй – выше. А теперь наоборот. Можешь менять расстояние между звуками, сначала делай расстояние по – шире, а потом сыграй два звука рядом, но всё равно, один из них будет звучать выше, а другой – ниже. Внимательно прислушайся и сравни их звучание. Наш голос, так же, как и музыкальный инструмент, может менять звуки по высоте.

Задание 1. Изобрази голосом низкие и высокие звуки на примере диалога из рассказа В.Бианки «Лис и мышонок».

– Мышонок, мышонок, отчего у тебя нос грязный? (голос лиса произнеси низким голосом)

– Землю копал (голос мышонка произнеси высоким голосом) и т.д.

– Для чего землю копал?

– Норку делал

– Для чего норку делал?

– От тебя, лис, прятаться.

Задание 2. Назови 5 низких звуков (голоса животных, сказочных персонажей и т.д.)

Задание 3. Назови 5 высоких звуков (голоса животных, насекомых, сказочных персонажей и т.д.)

Задание 4. С помощью взрослого, играющего на фортепиано звуки по порядку, отгадай на слух их движение (вверх или вниз), а из двух звуков, сыгранных по очереди, определи, какой из них прозвучал выше, какой – ниже (например, первый звук – выше, второй – ниже).

Игра «Теремок»

Разыграй с друзьями инсценировку сказки «Теремок», каждый участник должен менять свой голос (выше или ниже) в соответствии с голосом своего персонажа.

Урок 4.

Семь волшебных нот или как зовут

Музыкальные звуки

Нот на свете ровно СЕМЬ,

И они известны всем.

ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ –

Нотки в гости пригласи!

ДО – это ДОмик во дворе,

А это РЕпка – нотка РЕ.

Ми – бурый МИшка косолапый,

Сосёт в берлоге сладко лапу.

ФА будто у машины ФАра,

СОЛЬ – СОЛнце в синем небе встало.

А вместе ноты ФА и СОЛЬ –

Стручок по имени ФАСОЛЬ.

ЛЯ – у реки поёт ЛЯгушка,

Ей вторят в камышах подружки.

СИ – сине-жёлтая СИница –

Красивая лесная птица.

С давних пор всем известны следующие названия музыкальных звуков – ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ. Ещё в шестнадцатом веке названия им дал монах Гвидо Аретинский, используя слова гимна Святому Иоанну Крестителю, в котором первый слог каждой строчки начинался ступенью выше.

Музыкальных звуков, как и основных цветов радуги, всего семь, но сколько же разных, не похожих друг на друга мелодий, существует в мире! Каждый раз эти семь удивительных нот, соединяясь друг с другом сначала в мотив - мелодическую последовательность из 3-4 звуков, затем в музыкальную фразу, то есть законченную музыкальную мысль, превращаются в песни, мелодии к мультфильмам и кинофильмам, произведения для различных инструментов и симфонических оркестров!

С каждым новым столетием появляются всё новые талантливые композиторы – это люди, которые сочиняют и записывают музыку специальными знаками – нотами, выдающиеся исполнители, певцы и музыканты, появляются новые музыкальные жанры, стили и направления.

Задание 1.Придумай и запиши слова, начинающиеся с названия музыкального звука (например, «ДОм», «РЕпка» и т.д.)

_____________________________________________________________________

Задание 2. Назови музыкальные звуки по порядку вверх, по порядку вниз, через одну вверх, через одну вниз.

Задание 3. Найди в интернете песню «Урок пения» (муз. А.Островского, сл. З.Петровой), послушай её, разучи и подпевай припев.

Игра «Ноты в словах»

Участники игры по очереди называют слова, в которых «спрятаны» ноты – слоги (в начале, в середине или в конце слова, например, «дорога», коляска, «море»). Тот, кто затрудняется назвать слово, – выходит из игры.

Урок 5

Знакомство с «Королём» музыкальных

инструментов.

Пианино и рояль с виду спутаешь едва ль,

Ведь нельзя же со слоном спутать трёхэтажный дом!

Все – и взрослые, и дети, инструменты любят эти!

Только знай, у них давно есть название одно -

Не забудь, фортепиано, называется оно!

Королём музыкальных инструментов по праву считается фортепиано. Его изобрёл итальянец, клавесинный мастер Бартоломее Кристофори в 1709 году. В переводе с итальянского, форте – это громко, а пиано – тихо.

Фортепиано – это клавишно-ударный инструмент. Он имеет клавиатуру, а если заглянуть вовнутрь, то можно увидеть, как клавиши соединены с молоточками, которые при нажатии ударяют струну. Громкость звука зависит от силы удара. Фортепиано бывают разными по форме и размеру.

У рояля струны располагаются горизонтально, а поднимающаяся крышка даёт возможность услышать более мощное звучание. Рояль – инструмент довольно большой, поэтому его можно увидеть только в концертных залах и музыкальных театрах.

Самый распространённый инструмент – пианино. Наверняка ты видел его в детском саду и в школе. У него такая же клавиатура, как у рояля, но струны внутри располагаются вертикально.

В наше время популярностью пользуются электрическое пианино и синтезатор, работающие от электричества и обладающие дополнительными звуковыми функциями, зависящими от модели. Освоив эти функции, можно любую мелодию превратить в оркестровое звучание.

А теперь рассмотрим клавиатуру фортепиано. Мы увидим белые и чёрные клавиши. Группы чёрных клавиш чередуются по две и по три.

Положи пальцы на две чёрные клавиши и спустись влево на белую, это будет клавиша ДО, справа от двух чёрных – МИ, а между ними – РЕ.

Перенеси пальцы на группу из трёх чёрных клавиш, спустись влево на белую, это будет клавиша ФА, справа – СИ, а между ними СОЛЬ и ЛЯ. Все эти звуки образуют одну октаву. Таких октав на фортепиано несколько.

Самое маленькое расстояние между клавишами называется полутон, например, между белой и чёрной клавишами или между двумя белыми. Два полутона составляют тон.

Чёрные клавиши своих названий не имеют, они обозначают повышение или понижение музыкального звука на полтона. Если звук повышается, тогда добавляется слово диез, например, ФА-ДИЕЗ. А если звук нужно понизить, тогда к его названию добавляется слово бемоль, например, СОЛЬ-БЕМОЛЬ.

Задание 1. Найди следующие звуки на клавиатуре:

все клавиши ДО (в разных октавах);

клавиши МИ, СИ, РЕ, СОЛЬ, ДО, ЛЯ, ФА в одной октаве;

клавишу ФА-ДИЕЗ, СИ-БЕМОЛЬ.

Задание 2. Покажи все полутоны в пределах одной октавы.

Задание 3. Построй тон от клавиш ДО, РЕ, МИ, ФА-ДИЕЗ.

Игра «Абсолютный слух»

Ведущий играет и предлагает запомнить, как звучат звуки ДО РЕ МИ. Отвернувшись от клавиатуры, игроки слушают один из них и, повернувшись, пробуют найти его на клавиатуре. Можно играть парами, один загадывает, другой – отгадывает. Количество звуков можно увеличить сначала до пяти, а потом и до семи.

Урок 6.

«От мышонка до слона» или такие

разные Октавы!

Звуков СЕМЬ из БЕЛЫХ клавиш,

«ДО» «РЕ» «МИ» «ФА» «СОЛЬ» «ЛЯ» «СИ»!

Если звуки все сыграешь,

Их ОКТАВОЙ назови.

Смотрим на КЛАВИАТУРУ,

Где построен клавиш ряд,

С «ДО» начнём играть октаву

И до «ДО» – семь нот подряд.

БЕЛЫХ клавиш ряд и ЧЁРНЫХ…

Как удобно! Посмотри!

СЕМЬ ОКТАВ играем полных,

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.