Ева и золотой шар

Они шли по широкому коридору левого крыла. Четыре огромных, до самого пола, окна, из восьми секций каждое, были украшены прозрачными ламбрекенами. Свет проникал, казалось, в каждый уголок этого помещения, делая его радостным и теплым. Директор Алисия негромким голосом говорила о том, что учебный год уже начался и часть заданий Еве придется выполнить самостоятельно, но конечно же ей все будут помогать: и учителя, и одногруппники.

– Вот мы и пришли, – сказала директор школы.

Алисия распахнула тяжелые двери, и они вошли в классную комнату, просторную, с высоким потолком и большими окнами, через которые был виден школьный двор. Зеркальная стена, расположенная напротив окон, придавала ощущение безграничности пространства.

В центре класса молодая девушка что-то живо обсуждала с группой ребят, стоящей вокруг нее. Но как только вошли Ева и Алисия, все оглянулись и замолчали. Девушка приветливо улыбнулась и направилась к ним.

– Доброе утро, директор! – звонко сказала она.

– Доброе утро, директор! – подхватили ученики.

– Доброе утро, Бонни! Доброе утро, дети! – поприветствовала Алисия, и Ева заметила улыбки на лицах ребят.

– Познакомьтесь: это Ева Рич. Она недавно переехала и теперь будет учиться у нас.

При этих словах дети приблизились и стали с любопытством рассматривать свою новую одногруппницу. От смущения Ева опустила глаза в пол и старалась ни на кого не смотреть.

– А это Бонни Дарк, – продолжала директор, – Твоя классная руководительница. Надеюсь, вы подружитесь.

Ева подняла глаза. На вид Бонни было не больше двадцати лет. Это была блондинка с длинными волосами. На ней был свободный легкий пуловер голубого цвета и длинная бежевая юбка в пол. Она выглядела как-то по-домашнему, очень уютно, и на нее хотелось смотреть, не отрываясь.

– Мне пора, – произнесла директор и, заглянув Еве в глаза, ободряюще кивнула и вышла из класса.

Только сейчас Ева поняла, что в этом классе нет парт. А где же она будет сидеть? Она с интересом стала осматривать помещение и заметила вдоль дальней стены высокие деревянные стойки, напоминающие трибуны для выступлений. Только они были с подставками для ног и на маленьких колесиках, что-то похожее на скейтборд с высокой партой. Получается, что ученики на уроке занимаются, стоя за партой, на которой можно еще и покататься, как на скейте. Ева незаметно улыбнулась: такие парты она видела впервые.

Около зеркал полукругом стояли мягкие диванчики, обитые светло-бежевой тканью. Стену слева от входа занимала большая доска.

– Наш класс или, правильнее сказать, группа называется «Друзья». Недавно в нашей школе было введено новое правило: каждая группа придумала для себя самое подходящее название. А так как мы очень дружны, то решили назваться «Друзья» – просто и лаконично! Тебе нравится? – спросила Еву Бонни.

– Да, – тихо ответила Ева.

Она пребывала в замешательстве. Все это совсем не походило на ту школу, в которой она училась раньше. И она знала, что другие школы Бостона тоже совсем не такие, как эта. Сейчас из-за всего этого в ее мыслях был такой беспорядок, что ей сложно было вообще хоть что-то сказать.

Бонни поняла, что Еву лучше оставить в покое. Жестом она пригласила ребят расположиться на диванчиках. Все быстро расселись, кто с ногами, кто, обнимая мягкие подушки. Бонни села посередине, приобняв двумя руками прижавшихся к ней девчонок. Ева пристроилась на краю дивана, но так, чтобы ей было видно всех.

– Ребята, сегодня я расскажу вам о нашей школе, – начала Бонни. – Она названа в честь своего основателя, великого мудреца и отшельника Буднина, который много лет странствовал, помогал людям, а потом ушел в горы и прожил там до ста двадцати лет в одиночестве. Изучая мироздание, он написал книги, которые стали достоянием нашего народа. Некоторые из них были переведены на разные языки и по сей день пользуются популярностью во многих странах мира. Сказки, написанные им, любимы всеми нами с самого детства. Почти все его труды находятся в нашей библиотеке, поэтому каждый из вас может познакомиться с ними. Проводите там много времени, читайте, изучайте, приобщайтесь к мудрости. Книги – это ключ к знаниям, а значит к гармоничной жизни.

Жизнь Буднина была полна загадочных историй и необычных событий. Мудрец еще при жизни творил чудеса, исполнял желания и вылечивал неизлечимых больных одним только словом. Каждый мог рассчитывать на его помощь. После своего ухода, он оставил возможность людям обратиться к нему за помощью. По легенде, тот, кто найдет и откроет «золотой шар», сможет увидеть Буднина и попросить исполнения своего заветного желания.

Мудрец проповедовал осознанное отношение к жизни, утверждал, что любовь есть основная энергия жизни, а наши мысли определяют наши действия.

Программа школы построена на учении Буднина, но до сих пор совершенствуется, и предполагает изучение таких дисциплин как «Законы мироздания», «Мыслеворот», «Мироощущение», «Правильно-говорение», «Сферопостроение», «Творческий поток» и другие.

На уроках вы будете много практиковаться и приобретете умения и навыки, которые сделают вашу жизнь счастливой.

Все ученики молча слушали. А Ева думала, что все это больше похоже на сон, настолько все события сегодняшнего дня были нереальны. Но в тоже время она четко осознавала происходящее. Видела до мельчайших подробностей каждого из этих людей и слышала каждое слово, что было произнесено. Во сне так не бывает. Многое из того, что сейчас сказала Бонни, Еве было непонятно. Но одно она точно знала – эта школа не похожа ни на одну из тех, что она знала раньше. Здесь все не так, как она привыкла, но ей это нравилось. Бонни обратилась к Еве:

– В начале каждого учебного года ученики выбирают учебные дисциплины для изучения. Все ребята уже сдали свои расписания. Ева, от тебя я жду твое личное расписание занятий на учебный год, которое ты должна составить и подписать у директора не позднее следующей недели. При выборе дисциплин, ты должна учесть уровень подготовки, которым обладаешь на сегодняшний день, а также степень мотивации по тем или иным предметам. Всю необходимую информацию можно взять в библиотеке.

– Ребята, спасибо за внимание. Вы можете приступить к занятиям в рамках вашего расписания. – сказала Бонни, поднимаясь с дивана.

Ученики начали расходиться, негромко обсуждая услышанное. Лишь одна девочка не торопилась уходить.

– Бонни! – обратилась она к классному руководителю, – я прохожу курс «Содействие» и хотела бы выполнить практическое задание, помогая Еве освоиться в нашей школе. Я могу уже сегодня помочь ей с расписанием.

– Отлично! – воскликнула Бонни. – Ева, познакомься, это Анни. Она во всем будет тебе помогать. Мне, к сожалению, уже пора идти готовиться к семинару. До завтра!

Бонни наклонилась, поцеловала Анни и Еву в щечки и легко выпорхнула за дверь.

Ева смотрела на невысокую худенькую девочку с янтарными волосами. Ее красивые светло-карие глаза искрили радостью. На ней была белая блузка с жабо и короткая плиссированная серая юбка, на ногах черные замшевые туфли-лодочки. Ее аура почти вся была оранжевого цвета с легкими проблесками желтого и розового, что говорило о жизнерадостном и слегка наивном характере.

Анни протянула правую руку Еве и сказала:

– Анни Берг. Мне одиннадцать лет, мой день рождения двадцать четвертого февраля. Живу на Саммер стрит, дом тринадцать с мамой, папой и сестрой Бертой. Очень люблю веселиться, читать и дружить!

Ева пожала тоненькую ладонь Анни и ответила:

– Меня зовут Ева Рич, мне тоже одиннадцать. Я живу с родителями на Адамс стрит, дом восемьдесят пять. У меня нет сестры. Я очень люблю рисовать. И еще люблю учиться.

– А день рождение? – весело спросила новая подруга.

– Девятнадцатого августа. – Ева смущенно улыбнулась.

– Недавно был, – с сожалением сказала Анни. – Ну ничего, еще будет повод повеселиться!

Анни толкнула ее своим плечом в плечо и задорно произнесла:

– Расслабься! Пойдем, я покажу тебе нашу библиотеку. Это мое самое любимое место! Там и составим твое супер-расписание на год!

Она засмеялась, схватила Еву за руку и потянула ее за собой. Оказавшись в коридоре, Анни резко остановилась и замолчала. Она с заговорщическим видом повернулась к Еве и приложила палец к губам, но в ее глазах плясали смешинки.

– В школе не принято шуметь. Везде идут занятия, – зашептала Анни. – Идем!

Девочки вышли в холл, здесь было пусто и торжественно. Они пересекли его и стали подниматься по широкой лестнице на второй этаж.

На лестничной площадке слева и справа были расположены две пролета на второй этаж. На стенах вдоль них висели картины в золоченых рамах, изображавшие портреты мужчин и женщин в разных одеждах. Вслед за Анни Ева взбежала по левой стороне и девочки оказались в нешироком коридорчике, устеленном бирюзовой дорожкой.

– Это библиотека. – шепотом сказала Анни, с трудом открывая массивную деревянную двухстворчатую дверь.

Библиотека находилась прямо над холлом, занимала два этажа и напоминала шестиугольную призму. Вдоль каждой стены устремлялись к самому потолку стеллажи с книгами, каждый своего цвета: красный, оранжевый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, и пронумерованные латинскими буквами и цифрами. Рядом с каждым таким стеллажом стояла высокая, до потолка лестница на колесиках, для безопасности одетая в прозрачный тканевый колпак, так, что упасть с нее было просто невозможно.

Окна здесь были очень узкие. На окнах висели темные шторы. Красивые под старину люстры с яркими лампами освещали помещение не хуже солнечного света. Анни объяснила Еве, что в библиотеке нужен свежий воздух, поэтому окна необходимы, но противопоказан яркий солнечный свет. Поэтому специальная ткань не впускает вредные для книг солнечные лучи в это помещение. Вообще школа очень любит солнышко.

– Я это заметила, – сказала Ева, вспоминая коридор и их класс, полные солнечного света и тепла.

Разглядывая убранство библиотеки, Ева отметила, что стеллажи выкрашены в цвета радуги, и располагаются по порядку по часовой стрелке, только почему-то не хватает желтого.

В центре библиотеке за круглой стойкой стояла женщина лет семидесяти – Изабелла Букс. Это была бодрая старушка, одетая в бордовую водолазку и бордовые брюки, кроссовки белого цвета. Со спины она была больше похожа на ученицу. Ее светлые волосы были забраны в кубышку на затылке. Она уверенно отыскивала в картотеке номера полок и указывала посетителям, где взять ту или иную книгу. Нередко сама легко взбиралась по лестнице за очередным фолиантом.

Подойдя ближе, Ева увидела на полу под стойкой библиотекаря едва заметный светящийся желтый круг. Но рассмотреть его, как следует, ей так и не удалось. Старушка подняла строгий вопросительный взгляд на девочек.

– Добрый день! – поздоровались девочки.

– У нас в группе новая ученица, – продолжала Анни, – нам нужно составить годовое расписание. Можно нам взять методичку по подготовке к учебному процессу для новичков?

Изабелла, не моргая, смотрела на Анни, потом переключила взгляд на Еву и после небольшой паузы сказала:

– Добрый день! Стеллаж зеленый, G3, полка 10.

– Спасибо, – ответила Анни. Она повернулась на сто восемьдесят градусов и уверенно подошла к стеллажу. Полка номер десять была не очень высоко. Анни показала кивком головы, что Еве лучше ждать внизу, забралась по лестнице и, немного поискав, достала тоненькую книжку. Спустилась вниз и взяла Еву за руку.

После этого девочки прошли мимо Изабеллы и через фиолетовую дверь вышли в читальный зал. Здесь были отдельные кабинки, в каждой из которых стояли по два кресла, а между ними – круглый столик. В зале стояла идеальная тишина. Девочки устроились в свободной кабинке.

Знаком Анни попросила у Евы ее блокнот и ручку и написала: «Здесь нельзя разговаривать, будем писать».

Ева начала изучать методическое пособие, а Анни, с разрешения хозяйки, рассматривала рисунки в необычном блокноте. Через некоторое время Анни, перелистнув очередную страницу, увидела рисунок девочки, которая была очень похожа на нее. Она с удивлением взглянула на новую подругу.

Пособие было составлено очень кратко и помещалось на четырех листах. Там говорилось о том, каким образом построена система обучения в школе. Все предметы доступны для каждого ученика вне зависимости от возраста и группы. Каждый ученик сам определяет уровень своей подготовленности и внутренней мотивации на изучение того или иного предмета. На каждом занятии могут присутствовать ученики любого возраста из любой группы. Общее расписание занятий доступно на главной доске объявлений школы. В нем прописано общее количество часов по каждому предмету в год. В случае замены или отмены занятий расписание корректируется и также вывешивается на доску вместе с объявлением. Раз в неделю необходимо сверить свое расписание и при необходимости откорректировать. Готовое расписание нужно отдать на проверку директору школы, а после – классному руководителю. Пропускать занятия нельзя ни по какой причине, кроме болезни. Пропускающие занятия ученики отчисляются из школы сразу же.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.