Эко-сказки с авторскими иллюстрациями

Овощи оглянулись друг на друга в недоумении.

– А теперь пожмите друг другу руки и прыгайте снова на свой куст! Я вас сейчас рыхлить буду!

– Ну что, брат перец, обнимемся? – пробубнил помидор.

– Ладно уж, давай, все равно нам на соседних грядках жить. Лучше в мире, чем во вражде, – ответил перец.

И тут со всех сторон раздались аплодисменты! Я была так поражена…оказывается это хлопали огурцы, капуста, горошек, помидоры и перцы! Все обитатели теплицы оживились! Один огурец, крупный и длинный, произнес: «Ну наконец-то их конфликт разрешился! А то они оба нам всем надоели. Вот мы и аплодируем от радости!»

И тут капуста вдруг спросила: «А вы случайно не знаете еще других сказок? Так было интересно про Золушку слушать! Я так понимаю, ее имя происходит от слова «зола», а я так люблю это минеральное удобрение…почаще бы им меня посыпали!»

– Хорошо, дорогая капуста, удобрим вас обязательно. А насчет сказок…ах да! Вы готовы слушать? Тогда я расскажу вам про мальчика-луковку Чиполлино!

– Урааа! – послышалось со всех сторон. Два конкурента уже давно разошлись по своим кустикам и мирно посматривали друг на друга.

И снова началась сказка…

Рисунок «В теплице»

Автор: Худяков Иван, 17 лет (г. Чебоксары, Чувашия)

Мадагаскарские истории

Учат в школе, учат в школе, учат в школе…так поется в известной песне. Да, там и учат, и направляют, и развивают. У меня столько друзей среди школьников, которые рассказывали мне много удивительных историй! Самое главное, не оказаться Вовкой в Тридевятом царстве, который ленился и ничего не хотел делать сам. Помните эту историю ребята? Конечно, вы смотрели этот замечательный мультфильм, и знаете, что если не приложить усилий, вместо пирожков получишь угольки…

Замечательное это время, школьная пора! Время надежд, беспечных игр, ежедневного открытия мира для себя. А как нас вдохновляют наши учителя! На многих нам хочется равняться, брать с них пример. Столько интереснейших школьных предметов, и каждый по-своему важен и полезен.

А вы знаете о чем я мечтаю? Провести всемирный конгресс школьников по самым актуальным вопросам современности. Надо услышать мнение детей с разных уголков планеты, пусть юные таланты раскроют себя и выскажут новые, свежие идеи по решению тех или иных проблем.

А вы когда-нибудь задумывались о том, что и у животных есть свои школы? Да, ведь они тоже занимаются воспитанием подрастающего поколения!

В этом я убедилась, побывав на замечательном и удивительном острове Мадагаскар. Ох, как много всего написано про него! Ребята, обязательно почитайте о нем, и вы откроете просто сказочный мир невероятных животных. Многие из них, кстати, являются эндемиками острова, то есть обитают исключительно на его территории. К примеру, вы слышали про такого странного зверя, как ай-ай? У британского писателя и натуралиста Д. Даррелла про него написана целая книга! Внешность зверька поражает, кого-то может и испугает…но лично мне он очень симпатичен!

Но я снова отвлеклась от темы. Мы же с вами говорили про школы? Так вот, на острове Мадагаскар мне посчастливилось попасть в школу…лемуров! Да, да, именно так! Ну скажите, кто останется равнодушным к виду этого зверька? Ведь он настолько необычен, красив, изящен в движениях, словно балерина Большого театра.

А началось все с приглашения, которое я однажды получила в большом кокосовом орехе. Прислали мне его лемуры, и вот что там было написано:

«Дорогой друг! Мы знаем, что ты очень увлекаешься миром живой природы, поэтому решили пригласить тебя в гости в нашу школу лемуров под названием Манго-Манго. Будем очень рады видеть тебя!» И подписи, точнее отпечатки их лапок внизу страницы.

Как же я обрадовалась, что смогу хоть немного поучаствовать в жизни этих прелестнейших созданий! Я отправилась по указанному адресу. Меня встретил, по всей видимости, их вожак, молодой крупный лемур. Серебристо-серая шёрстка, оранжево-золотистые глаза, длинный пушистый хвост – все это впечатлило меня.

– Добро пожаловать в нашу школу Манго-Манго! – громко произнес он.

– Здравствуйте! Спасибо вам за приглашение! Остров Мадагаскар – одно из самых удивительных мест нашей планеты, его можно познавать и изучать всю жизнь!

– Полностью с вами согласен! Кстати, меня зовут Джулиан…

– О, так вы тёска знаменитого лемура из мультфильма «Мадагаскар»! – воскликнула я.

– Хахаха! – рассмеялся лемур, – да, мои сородичи как то случайно увидели этот мультик и все, имя за мной закрепилось! Потому что я такой же зажигательный и веселый, как он!

– И вы даже умеете танцевать, как Джулиан?

– Конечно, и даже лучше! Показать?

– Да, пожалуйста!

Молодой вожак выпрямил спину, распушил хвост и продемонстрировал мне свои танцевальные способности. Это было невероятно! Такого уровня хореографии я, конечно, не ожидала встретить в лесах Мадагаскара…

– Браво, браво! – громко кричала я и в восторге хлопала в ладоши.

Джулиан был явно польщен и обрадован. Он сорвал цветочек, понюхал его, прикрыв сияющие глаза, и прижал его к сердцу…

– Вот, я сам себе его подарил! Ведь я заслужил?

– О, конечно, милый друг! Прости, что сама не догадалась подарить тебе что-то за твой потрясающий танец!

– Ну ничего, мне не привыкать танцевать! Ведь я главный учитель хореографии в нашей школе Манго-Манго. Все от малышей до старших обучаются у меня.

– Какой ты молодец, Джулиан! А какой любимый стиль танца у лемуров?

– О, мы любим разные виды, но самый любимый это, наверное, Лемуранго.

– Лемуранго? Какое странное название…

– Оно составлено из двух слов, «лемур» и «танго», их сложили и получилось Лемуранго. Это прекрасный танец, который мы танцуем обычно на закате…

В нем мы выражаем любовь к друг другу и нашему острову, полному чудес и тайн…

– Вот это да! Я еще не успела посетить вашу школу, а узнала столько всего нового о вас!

– Ну тогда вперед, пора тебе и нашу школу увидеть! – сказал Джулиан, взял меня за руку, и мы отправились в одну из школ Мадагаскара.

Мы подошли к огромному дереву, казалось, что его вершина упирается в само небо. И тут и там, сновали и бегали маленькие и большие лемуры, все что-то кричали, шумели, качались на ветках и прыгали туда-сюда. Я еще никогда не видела столько лемуров в одном месте.

– Сначала я познакомлю тебя с начальницей нашей школы, – важно произнес Джулиан.

Он издал какой-то странный звук и через несколько минут перед нами появился лемур в очках. Ох, и удивилась же я! Лемур да еще и в очках!

– Добрый день! Меня зовут Диана, – вежливо проговорила лемуриха и улыбнулась мне.

– Здравствуйте, Диана! Благодарю вас за приглашение! Это большая честь для меня, – и я улыбнулась в ответ.

– Предлагаю нам сейчас втроем пройтись по нашим классам, и вы примите участие в нашем учебном процессе.

– С большим удовольствием!

Сначала Диана повела нас в класс утренней гимнастики, точнее йоги. Мы пришли на залитую солнцем поляну, где в позе йогов, подогнув под себя лапки и выпрямив спины, сидели лемурчики и наслаждались солнечными лучами.

– Какое прекрасное начало учебного дня, – отметила я про себя.

Я присоединилась к группе и так мы сидели достаточно долго. Думаю, я даже успела загореть на солнышке, чего не скажешь о лемурах с их плотной и густой шерстью.

– А теперь все на завтрак! – громко сказала директриса, и все как один поднялись и направились под тень деревьев. Там нас ждали фрукты: манго, бананы, фиги, а также листья, молодые побеги, семена каких-то растений. Все это лемуры употребляют в пищу. Я разделила с ними завтрак, попробовав несколько плодов. Все было невероятно сочное и вкусное! Спустя какое-то время, когда все насытились, Диана позвала нас на первый урок, и это оказалась биология. Этот урок вела сама начальница школы, и было все чрезвычайно увлекательно. Сегодня они изучали флору и фауну их родного острова, говорили о его особенностях, предостерегали молодых особей от самого коварного врага лемуров – фоссы. Диана спрашивала, какие существуют виды лемуров, и я узнала, что их оказывается около ста! Она показывала изображения с этими видами, и молодняк угадывал, как он называется. В общем, не зря говорят, век живи, век учись!

Следующим занятием была… литература! Вот уж не думала, что и лемуры увлечены искусством слова. Урок вел уже пожилой лемур по имени Антуан, очень импозантный и деловой на вид. Что же они на уроке делали? Читали стихотворения, написанные на особом лемурьем языке, разбирали и прозу. Мне очень понравилась фраза Антуана: «Весь наш лес – это огромная книга, которую каждый должен уметь читать. Учитесь, молодежь, ведь вам в нем жить!»

Далее последовал перерыв, или перемена по-нашему, и юные лемурчики вовсю резвились и скакали, показывая чудеса акробатики. Я, конечно, не могла им тут составить конкуренцию и просто наблюдала со стороны.

Третьим занятием у нас по программе была история. Учителем явился молодой и очень красивый лемур Алекс. Как захватывающе он рассказывал об истории острова Мадагаскар и предках современных лемуров! И без того удивленные от природы круглые глаза лемурят расширились и с огромным любопытством взирали на учителя. А про меня и говорить нечего, я не могла оторвать взора от красавца лемура и восхищалась его глубокими познаниями.

Четвертым уроком у молодняка были прикладные занятия. Здесь они учились лепить что-либо руками, рисовать и даже делать друг другу забавные прически! Это было так весело! Один малыш-лемурчик сделал мне такую причёску, что посмотрев в зеркальце на себя, я очень долго хохотала.

Пятым занятием была хореография! Вот здесь я еще раз насладилась мастерством Джулиана. А малыши танцевали без устали, четко повторяя за учителем все движения.

Потом настало время вечернего чаепития на фоне заката. Это было потрясающее зрелище…мы сидели на теплой густой траве, потягивали ароматный чай и любовались заходящим солнцем.

– Друзья, может, посмотрим мультфильм «Мадагаскар»? – предложил Джулиан.

– Урааа! – завопила детвора. – Наши любимые герои!

И мы все дружно уселись смотреть этот мультфильм. Лемурята задавали множество вопросов о Нью-Йорке, из которого были родом главные герои. Джулиан видимо не в первый раз уже отвечал на них, терпеливо объясняя, где находится этот город, как живут американцы и что они едят. Детвора жадно слушала своего любимого хореографа, поглощенная невероятными приключениями четверки друзей: льва, зебры, жирафа и очаровательной бегемотихи.

На коленях у меня сидел один малыш, который особенно почему-то привязался ко мне. Я почёсывала его шелковистую шёрстку, он ласково урчал и обнимал меня за шею своими ручонками. Его звали Тедди, и имя такое теплое и милое.

Вскоре появилась Диана и объявила, что пора готовиться ко сну, всем отдыхать. Я горячо благодарила лемуров и обещала вернуться, чтобы еще раз побывать на увлекательных занятиях школы Манго-Манго.

Джулиан танцующей походкой проводил меня и вручил подарки от их школы: огромный кокосовый орех, красивейшее ожерелье из ракушек и разноцветных камушков и…фотографию меня с той самой забавной причёской, сделанной озорным лемурчиком. Оказывается, они втайне сфотографировали меня, чтобы потом показать мне. Вот это сюрприз! Я снова рассмеялась и крепко пожала лапку обаятельному Джулиану.

– Как здорово вы живете! Дружно, весело и ярко! Вы такие же замечательные, как и весь ваш остров Мадагаскар! – сказала я.

Я решила после возвращения написать историю своей встречи с этими удивительными созданиями – лемурами, рассказать ребятам об их повадках, привычках, образе жизни. Ведь как я заметила, часто наши школьники представляют себе их только в образе потешного мультяшного Джулиана, не вникая в подробности их существования. Поэтому, друзья, обязательно читайте больше о них, ведь они и вправду, как впрочем и любой другой вид, своеобразны и неповторимы.

Рисунок «Лемурчик»

Автор: Иванова Регина, 8 лет (г. Чебоксары, Чувашия)

Рисунок «Школа лемуров»

Автор: Фомин Иван, 18 лет (г. Чебоксары)

Истории к размышлению…

Держу в руках ручку, сижу за рабочим столом и смотрю на свой сборник сказок…передо мной на стене висит портрет великого А. С. Пушкина. Как же он вдохновляет и направляет! Спасибо тебе, наш любимый классик, за то, что уже не одно столетие являешься для нас воплощением истинной поэзии и творческого вдохновения!

Именно такие люди, с горящими сердцами, ищущие, любознательные, неравнодушные помогают нам выбирать правильные дороги жизни. Я в начале своего сборника также упоминала имя великого ученого и путешественника, защитника природы Джеральда Даррелла. Дорогие друзья, если вы не читали еще его книг, обязательно это сделайте. Прочитав одну, вы уже не сможете остановиться, потому что они захватят вас целиком. Страстный борец за права животных, великолепный знаток зоологии и биологии, любознательный путешественник, который красочно и ярко повествует о мире природы. Он создал свой собственный заповедник-зоопарк и исследовательский центр на острове Джерси, в котором в прекраснейших условиях обитают редкие виды. Туда приезжают сегодня волонтеры со всего мира, чтобы на личном опыте узнать больше об удивительном животном мире.

Хочу призвать вас, дорогие друзья, смотреть всегда внимательно вокруг. Не быть равнодушными к вопросам экологии, к нашей окружающей среде. Сегодня существует множество волонтерских проектов, в которые можно вступить (например, по посадке леса, очистке рек и т. д.), организации типа Гринпис, которым также нужна наша помощь. В каждом городе есть приюты для бездомных животных – спросите, может, им тоже нужна ваша поддержка.

Будьте добры и терпеливы, внимательно наблюдайте за природой, и она щедро наградит вас. Помните, что каждое живое создание имеет такое же право на жизнь, как и человек, поэтому не обижайте никого, не одобряйте охоты и незаконного рыболовства. Вы знаете, что браконьерство уничтожает редкие виды животных, птиц и рыб, поэтому с ним необходимо бороться.

Также сегодня остро стоит проблема мусорного загрязнения. Вы знаете, что в океане уже плавают целые острова из мусора! Из-за пластика, попавшего в организм, умирают киты и дельфины…Кто знает? Возможно кто-то из вас, читающих эти строки, в будущем решит эту проблему, как очистить водоемы от мусора. Но начать нужно с малого. Подумать, как уменьшить потребление пластика в повседневной жизни? Уже сегодня в некоторых магазинах предлагают бумажные пакеты вместо полиэтиленовых. И это первые шаги. Пластиковые бутылки…некоторые люди из них делают разные поделки, даже строят плоты, которые, кстати, неплохо держатся на воде.

Почему бы в школе не устроить модный показ в стиле «Эко-мода»? Мы как-то с ребятами, с которыми я работала в летнем лагере, насобирали разный мусор, сухие ветки, пакеты и из всего этого нашили костюмов. Получилось так здорово и необычно! Устроили шоу-показ под музыку. Были костюмы и в стиле инопланетян, и в стиле рок-звезд, в общем, нисколько не хуже Диора и Шанель! Самое главное, ребята задумались об этой проблеме и поняли, что можно и творчески подойти к ее решению.

Также не забывайте о том, что необходимо экономить электричество и воду. Все это добывается за счет природных ресурсов, часто при этом страдают реки и уникальные природные объекты. К сожалению, солнечные батареи и энергия ветра еще слишком незначительно используются, также как и электрокары, о которых сегодня много говорят, но на деле мало кто на них ездит. К примеру, из-за строительства ГЭС в моей родной республике Чувашии погибло уникальное и красивейшее озеро, на котором росли сказочной красоты кувшинки…В честь него назвали санаторий – «Кувшинка», но от этого ситуация не становится менее печальной. Озера и его обитателей уже не вернуть…

Вы не раз, думаю, видели по телевизору новости об очередном разливе нефти в море, и о том колоссальном экологическом ущербе, который этот разлив приносит. Такова расплата за блага цивилизации…и таких случаев очень и очень много. Кстати сказать, свою первую историю, которая положила начало всем остальным, я написала, находясь в Мурманской области, в городе горняков Оленегорске. Там я работала учителем английского языка и воочию увидела, какое разрушительное действие оказывает человек на природу. Добыча руды ведется путем взрывов земной породы, создания огромных котлованов. Все это приводит к загрязнению воздуха (как я уточнила, во всем городе повышенное содержание вредных выбросов); рядом с котлованом погиб большой хвойный лес, от него остались лишь палки…все это говорит только о том, насколько ядовиты выбросы в процессе добычи этих самых полезных ископаемых. И подобных примеров масса: почитайте про такие города, как Норильск, Дзержинск, Челябинск…тут есть над чем задуматься. Поэтому никогда не принимайте блага цивилизации как данность, всегда помните о цене, которой они нам достаются.

Конечно, сегодня в развитых странах применяются новейшие технологии, которые позволяют экономить на ресурсах, устраивают бытовую жизнь человека более благоразумным способом (Япония, Сингапур, страны Европы). Почитайте об «умных домах», например, весьма впечатляюще! Это уже говорит о том, что люди сегодня всерьез задумались о том, что ресурсы планеты не бесконечны, и нужно не только брать, но и отдавать природе.

Япония перерабатывает около ста процентов всего мусора, и надо сказать из переработанных материалов там строят дома и автомобили! Вот это верный подход к делу! В Сингапуре был запущен уникальный проект Smart Nation, «Умная нация», который включил страну в список самых преуспевающих и технологически развитых стран мира. В общем, есть на кого ориентироваться и брать пример!

Итак, дорогие друзья, думайте, читайте, развивайтесь!

Рисунок «Зеленая планета»

Автор: Игнатьев Ренат, 8 лет (г. Чебоксары, Чувашия)

* * *

Дорогие друзья, а теперь попробуйте ответить на вопросы и выполнить задания по прочитанным историям.

1. Почему так важно сохранять деревья? Хотите ли вы в будущем сами посадить дерево? Если да, то какое?

2. Почему собаки – наши друзья? Как можно помочь беспризорным собакам? Как вы понимаете утверждение: «Мы в ответе за тех, кого приручили»?

3. Как можно помочь птицам зимой? Какие виды зимующих птиц вы знаете? Какие птицы обитают в твоем городе?

4. Как сохранить чистоту в твоем городе? Почему так важно не мусорить на улицах?

5. Какие способы ловли рыбы не являются опасными для водоемов и речных обитателей?

6. Почему так важно экономить электричество и воду у себя в квартире?

7. Каким опасностям подвергаются животные севера? Почему мы должны следить за вредными выбросами в атмосферу? Можно ли держать животных в неволе, если нет подходящего ухода?

8. Для чего человеку нужно освоение космоса? Придумайте и нарисуйте свою собственную планету, дайте ей название. Подумайте над тем, как на ней будет устроена жизнь.

9. Представьте, что вы владелец собственной фермы. Какие новые технологии вы бы использовали в хозяйстве? Нарисуйте ферму, создайте проект (помещения, виды животных, типы получаемой продукции).