Как интерес возникает и как сделать так, чтобы он не пропал?

00:00:34 Приветствие00:01:45 Тема прямого эфира: Как интерес возникает и как сделать так, чтобы он не пропал?00:02:06 Вопросы, которые будут рассмотрены00:02:58 Поисковый инстинкт00:04:34 Как захотеть что-нибудь хотеть?00:04:51 История про клиентку с бессонницей00:06:37 Эксперимент00:07:15 Про естественные ритмы, режим сна и бодрствования00:08:13 О перманентной борьбе00:09:31 Какова мораль?00:10:00 Проблема со школьным образованием00:12:20 История про приятеля из универа00:13:34 У каждого свой ритм, своя потребность00:14:14 В чем заключается проблема?00:14:45 О теме планирования00:15:00 Про полярности00:15:40 Зачем придумывали типологии?00:16:48 Упражнение для интровертов и экстравертов00:19:01 Воспринимающий или судящий тип00:20:20 Негативная сторона планирования00:22:13 Потребность в упорядоченности00:23:22 Про работу в корпоративных структурах00:23:41 Конфликт из-за гитары00:24:39 Потребность в спонтанности00:24:58 Ручейковая логика00:26:45 Диапазон внимания00:28:36 Планирование и спонтанность00:29:59 Логика спонтанного человека00:31:14 Отрицательный эмоциональный тренд00:33:50 К чему может привести обучение через силу00:34:35 Принцип максимального интереса00:35:51 В чем заключается принцип пикового интереса00:36:26 Почему можно и нужно что-то изучать по нескольким источникам00:38:30 О барьерах00:39:22 Спонтанное планирование00:41:55 Что нужно, чтобы человек чувствовал себя благополучно00:42:54 Побочные вещи00:45:17 Про состояние интереса00:45:53 Почему нельзя бесконечно заниматься чем-то (на примере перевода книги)00:46:54 Почему уроки в школе по 45 минут00:48:56 Чем определяется оптимальный маршрут00:50:23 Важная мысль о жизни в социуме00:51:57 2 потребности - Быть спонтанным/Быть упорядоченным00:53:28 Деление на интровертов и экстравертов - фикция00:54:07 Тема типологий00:55:40 Яркий пример из жизни00:58:42 Про понимание истинного психотипа01:01:52 Тема хобби01:02:26 Почему хобби не становится профессией00:04:10 Важно правильно определить свой психотип01:04:55 Стандартный мейнстрим01:05:04 Смешная история про IQ01:07:05 Об аутистах01:07:56 Эмоциональный интеллект01:08:52 Социальный интеллект01:09:34 О книге Кена Робинсона "Призвание"01:10:20 История про девочку01:11:20 Главный вопрос: Что у меня на самом деле получается?01:12:15 История про зрителя01:13:25 Аутентичное движение01:15:00 Про Роберта Киосаки01:15:55 Есть ли заинтересованность учителей в школе01:16:46 Пример, связанный с языком01:18:20 2 типа людей01:18:35 Классический пример про тест при поступлении в ВУЗ01:20:35 Что нужно, чтобы получить хорошую оценку на экзамене01:21:17 Миф про головоломки01:22:14 Про пиковый момент интереса00:22:30 Методика реабилитации01:23:43 Для чего нужно переключаться?00:24:40 О книге "Как учиться легко и с интересом?" - ridero.ru/books/kak_uchitsya_legko_i_s_interesom/01:25:10 Важность спонтанного планирования01:25:50 Как я попал на физфак01:27:30 Про интерес к психологии01:28:47 Как я научился читать лекции01:29:50 О наработанной способности01:30:37 Всем спасибо!01:30:55 Следующая лекция - 29 сентябряЕсли вам нравится материал и вы хотите поддержать новые стримы и видео, то вам сюда donationalerts.com/r/olegmatvЯсная практика жизни в телеграм t.me/clearpracticeЯсная практика жизни, актуальные темы и даты taplink.cc/olegmatveevНа предыдущей лекции я рассказывал о том, с какими трудностями каждому из нас в ближайшее время неизбежно придется столкнуться в плане самообучения и самоПЕРЕобучения. И один из вопросов, который появился при этом естественным образом - “Как возникает интерес к чему-то конкретному? Как СОЗДАТЬ интерес к предмету, которым ты хотел бы заниматься? Как сделать так, чтобы этот интерес не погиб в самом начале занятий, как это часто бывает?”.Мы говорили о том, что человек изначально, с младенчества, по природе своей существо ищущее и интересующееся практически ВСЕМ, что происходит вокруг. Этот интерес появляется “сам собой”, без каких-либо усилий и “самомотивации” со стороны ребенка. И он является базовым и фундаментальным условием для ощущения счастья и благополучия в процессе занятий (которые иначе очень быстро превратятся в рутину и “работу”).Есть ли способ вернуться в то “детское” чистое состояние интереса? Можно ли гарантировать поддержание этого чистого потока интереса на протяжении достаточно длительного времени, чтобы чему-то научиться профессионально, освоить это на серьезном уровне, не бросить это через пару дней, когда иссякнет первый порыв?Вот об этом и подискутируем на лекции. Приходите!