Английский по любви. Бережные уроки для тех, кто много раз начинал

Анастасия Иванова

Английский по любви. Бережные уроки для тех, кто много раз начинал

© Иванова А.Е., текст, 2024

© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2025

* * *

Предисловие

Привет! Меня зовут Настя, уже почти 18 лет я преподаю английский и около 30 лет учу его. Я обожаю делать и то и другое нескучно. Поэтому я пишу книги с историями интересных женщин, с помощью которых читатели могут учить английский или поддерживать язык. Я написала такие книги, как: «Как перестать учить иностранный язык и начать на нем жить», где рассказываю о базовых принципах работы нашего мозга, которые помогут вам достичь цели в языке; «Язык как игра», где рассказываю о том, как воспитываю билингвальную дочь и как это делают другие родители; «Use your Girl Power!» – сборники историй про женщин на английском с аудио от носителей языка; серию «Great women» – уже вышли книги с историями о женщинах-ученых, писательницах, художницах, путешественницах, спортсменках, врачах; музыкальные сборники «Use your Music!», с помощью которых можно учить английский по песням.

Мои книги очень счастливые, они всегда находят лучших читателей и живут очень активной жизнью, например, попадают в топ-лист ярмарки интеллектуальной литературы Non/fiction или получают специальный приз премии Forbes Woman Mercury Award.

Я вижу, как они помогают людям почувствовать себя увереннее в языке, и не планирую останавливаться. Пишу еще!

Эта книга – для тех, кто только начинает учить английский или когда-то учил, но в памяти осталась одна каша, а хочется разложить все по полочкам и иметь какую-то ясность, почему же здесь все-таки Present Perfect и вообще – какие боги английского наказали нас этим непонятным временем.

Разберемся.

Книга устроена так: я начинаю с самого базового времени – Present Simple, простого настоящего, рассказываю, как и зачем оно нам нужно, даю небольшую историю или несколько для иллюстрации времени, задания по историям – для автоматизма работы с этим временем и лучшего понимания его. И так – с каждым временем. По пути еще поговорим о предлогах, модальных глаголах и прилагательных и, конечно, выучим несколько десятков слов, сами слова вы можете найти в конце книги в общем списке-таблице.

А еще по пути я буду рассказывать вам истории своих учениц. Иногда чужой пример может стать очень важным, помочь не опускать руки, двигаться вперед, понять что-то о себе. Конечно, я поменяла имена и детали, но все истории по сути своей правдивые и повторяются не раз в течение моего 18-летнего преподавательского опыта. Они многому могут вас научить, пока вы пишете свою историю изучения языка.

Обратите внимание, что в книге есть трекеры для отслеживания вашего прогресса. Есть интересные исследования о том, что наш мозг очень любит обладать чем-то, даже если это просто закрашенный квадратик в трекере. Чем больше таких квадратиков, тем лучше себя чувствует наш мозг и тем сильнее хочет заниматься английским.

Начинать лучше всего с начала, это как раз та книга, в которой важны структура и движение по плану. А план у нас с вами такой: разобраться, наконец, с основными временами, прокачать словарный запас, выработать привычку заниматься языком и потом – смотреть сериалы в оригинале, слушать подкасты, общаться с интересными людьми, читать книги еще до их перевода на русский язык и путешествовать с уверенностью и спокойным сердцем.

Запомните главное правило изучения чего бы то ни было: пропустили один день – не пропускайте второй! Пропустили два дня – не пропускайте третий. Пропустили последние 8 лет? Ничего, завтра будет новый день, и вы можете просто взять и – раз! – начать!

P. S. В этой книге, как и в других моих книгах, вы узнаете много интересных историй и фактов о женщинах, известных и неизвестных, и большинство примеров будут в женском роде. Я учусь чему-то больше 35 лет и постоянно вижу везде примеры в мужском роде. «Он поехал», «Он получил новую работу» или истории про выдающихся композиторов, ученых, космонавтов, которые, конечно (нет), все были мужчинами. Баба-яга против. Я иллюстрирую времена и слова с помощью предложений про женщин, и что вы мне сделаете?

Анастасия Use your English!

t.me/uye_channel

Урок 1

Present Simple

Сразу договоримся, что в каждом уроке о времени я даю самую важную информацию, например три варианта предложения в этом времени: утверждение, вопрос, отрицание.

По своим ученикам я вижу, что такая табличка в голове помогает лучше понимать время и быстрее формулировать свои мысли на английском.

А в некоторых временах, например в Present Simple, у нас будет два варианта утверждений:

Обратите внимание, что смысл предложений – в принципе один и тот же. Но так же как и по-русски, говорящий по-английски может просто захотеть сказать о себе через глагол – действие «плавать», – а может захотеть описать себя существительным – пловец. Это выбор говорящего человека.

Главное – помнить, что в зависимости от этого выбора мы будем строить отрицания и вопросы.

Ответы на вопросы в Present Simple:

Получается, используя время Present Simple, мы хотим рассказать о чем-то, что происходит всегда, обычно, постоянно, является фактом, обычным делом, привычкой нашей жизни. Просто можем делать это через глагол действия, говоря о действиях, или через глагол to be, говоря о состояниях:

I am a good swimmer.

The sun is hot.

Summer comes after spring.

My dog eats a lot.

He swims very well.

Представьте себе сразу же – можно на русском языке – несколько других ситуаций, когда вы говорили бы о своей жизни во времени Present Simple.

Например, описание своего обычного дня:

I get up at 7 am. I have breakfast and take a shower. I go to work. I am usually happy to see my colleagues.

Или, используя время Present Simple, можно рассказывать некоторую биографическую информацию о ком-то из интересных женщин:

Joanne Rowling is a writer. She writes stories about wizards. Moreover, she writes crime stories. She is a very talented and hard-working writer. People around the world love her stories.

Обратите внимание, что, говоря о своих привычных действиях, мы используем глагол в начальной форме, не добавляя к нему никакого окончания:

I get up at 7 am.

Если мы говорим о действиях в третьем лице единственного числа – он, она, оно, – к глаголу необходимо добавить -s:

She writes stories about wizards.

Иногда мои ученики спрашивают, почему же все так сложно в этом английском, а я напоминаю им, что в русском языке происходит то же самое:

Я читаю. – Он читает.

Я плаваю. – Она плавает.

Есть небольшой нюанс с окончаниями -s после третьего лица единственного числа, если:

1. Глагол заканчивается на согласную, после которой идет -y, меняем -y на -ies:

I fly. – She flies.

I study. – He studies.

I cry. – He cries.

2. Глагол заканчивается на -s, -sh, -ss, -tch, -x, -z, -ch, -o, меняем -s на -es:

I wash. – He washes.

I teach. – She teaches.

I do. – It does.

Теперь нам нужно определиться, какой глагол и когда использовать – глагол действия или глагол to be. Опять же, как и в русском языке, предложение может быть про действие, а может быть про состояние:

Я читаю. Глагол действия – читать, человек делает что-то.

I read.

Я – читатель. Глагол to be – быть, человек является кем-то.

I am a reader.

Давайте сразу потренируемся с определением, нужен ли вам глагол действия или глагол to be. Подпишите VERB – глагол действия или VERB TO BE – глагол to be, сами фразы пока можно не переводить:

Итак, первый шаг работы с любым временем – определить, какое время нам нужно в этой ситуации.

Говорим о чем-то, что происходит всегда, обычно, постоянно, о повторяющихся действиях, о наших привычках, о том, кем мы являемся, – выбираем Present Simple.

Второй шаг: решаем, нужен ли нам глагол действия или глагол to be. У нас действие или состояние?

Третий шаг: определяем, о ком мы говорим. Думаю, по историям выше вы уже заметили, что у глагола to be – три формы, и глаголы действия тоже иногда меняются. Зависит это от подлежащего – о ком мы говорим? Это единственное число или множественное? А какое лицо?

Хочу обратить отдельное внимание на сокращения. В этой книге вы будете видеть их чаще, чем несокращенные формы, просто потому что в жизни говорить полными формами странно. Даже больше – употребление полных форм может прозвучать грубо, навязчиво, неприлично.

Например, человек, который говорит I do not want ice cream, звучит немного странно – может быть, он обижен? Зачем он делает такое ударение на полной форме? Ведь говорят обычно I don’t want ice-cream.

У языков есть тональность, такие оттенки, которые показывают настроение, положение в обществе, наши корни, много чего. И полные формы вспомогательных глаголов с отрицанием – скорее исключение, чем правило. В сериале «Brooklyn 99» есть серия, в которой капитан Холт пытался обмануть подчиненных детективов, но ему не удалось, ведь они узнали про него один секрет: когда Холт врет, он всегда использует полные формы глаголов. Вместо I don’t know он говорит I do not know.

Поэтому почти во всех главах я сразу перехожу в заданиях и пояснениях к сокращенным формам, запоминайте их, но если вам надо очень настойчиво сообщить кому-то, что мороженое вы не будете, да и общаться дальше не хотите, просто произнесите полную форму вспомогательных глаголов с отрицанием, можно даже с отдельным нажимом на них: I do not want ice-cream. И вас быстренько оставят в покое.

Потренируйтесь определять действие (verb) или состояние (verb to be). Обратите внимание, что в задании не написано перевести предложения, пока потренируйтесь определять действия и состояния:

Теперь добавляем отрицание и делаем то же самое, определяем – действие (verb) или состояние (verb to be). Обратите внимание, что в задании не написано перевести предложения, пока потренируйтесь определять действия и состояния:

Думаю, первый шаг нашего алгоритма уже начинает запоминаться: для правильного выбора формы глаголов сначала определяем, это вообще действие или состояние?

Теперь добавляем перевод предложений: если в нем действие, выбираем правильный глагол действия. Помним про окончания к глаголам действия после he / she / it:

Я хорошо читаю. – I read well.

Она много читает. – She reads a lot.

Лето приходит после весны. – Summer comes after spring.

Бейонсе поет о женщинах. – Beyonce sings about women.

Чтобы легче запоминать времена и ситуации их использования, накапливайте «чемоданчик примеров» из мемов, цитат, строчек из песен и так далее. У многих моих учеников есть такие проверочные фразы, по аналогии с которыми можно выбрать правильное время. Если мы говорим «Я женщина» в Present Simple, то по аналогии можно предположить, что «Я счастлива», «Я врач», «Я танцовщица» будут строиться по тем же грамматическим правилам. Стоит выучить одну фразу-пример для времени, и можно сверяться с ней каждый раз, когда сомневаетесь. В каждую главу-урок я буду добавлять цитату известной женщины и/или отрывок из песни, которые помогут вам понять и запомнить время или другую грамматическую структуру. Особенно хорошо для запоминания фраз-примеров, фраз-клише работают песни, под музыку мы лучше запоминаем целые словосочетания, а не отдельные слова, ну и вообще – это весело! Уж точно веселее, чем зубрить таблички. Я делаю подробные разборы песен и словосочетаний из них в серии книг «Use your music!».

„Each time a woman stands up for herself, without knowing it possibly, without claiming it, she stands up for all women.“

– Maya Angelou

«Каждый раз, когда женщина стоит за себя, сама того не зная, не заявляя об этом, она встает на защиту всех женщин».

– Майя Анжелу, поэтесса и писательница

Задания

Как я рекомендую делать задания: через промежутки времени. Их много, и все они построены так, что помогут довести структуру того или иного времени до автоматизма. Но для этого нужно время (простите за каламбур).

Поэтому в идеальном мире ваша работа с заданиями выглядит так: прочитали правила, сделали одно-два задания карандашом. Проверили себя по ответам в конце книги. Стерли. Через сутки или пару дней сделали эти же задания еще раз и одно новое. Проверили себя по ответам в конце книги. Стерли. Через два-три дня сделали старые задания и еще одно-два новых. И таким снежным комом постоянно повторяете старое и делаете новое. Даже когда вы уже будете двигаться дальше по темам, я буду периодически напоминать про самые первые задания, и очень полезно их переделать. К тому же это очень приятно – с каждым повторением задания выполнять его становится все проще.

1. Переведите фразы, обращая внимание на окончания у глаголов действия.

1. Я читаю.

2. Она читает.

3. Я рисую.

4. Она рисует.

5. Я плаваю.

6. Она плавает.

7. Я прыгаю.

8. Она прыгает.

9. Я пою.

10. Она поет.

11. Я ем.

12. Она ест.

13. Я пью.

14. Она пьет.

15. Я летаю.

16. Она летает.

17. Я работаю.

18. Она работает.

19. Я пишу.

20. Она пишет.

2. Переведите предложения на английский, используя Present Simple. Обратите внимание, что во всех предложениях необходимо использовать глаголы действия, они в скобках. Рекомендую пользоваться словарем или онлайн-переводчиком, у нас нет цели сейчас выучить все новые слова, наша цель – отработать структуру времени, довести ее до автоматизма.

Обратите внимание, что в конце книги есть словарь с самыми полезными словами, вы можете использовать его для перевода предложений в уроках.

1. Я хожу в магазин за продуктами. (go grocery shopping)

2. Мария всегда читает интересные книги. (read)

3. Мы часто гуляем в парке по утрам. (walk)

4. Он играет на гитаре каждый день. (play the guitar)

5. Дети учат новые слова на уроке английского. (learn)

6. Моя кошка всегда спит на подоконнике. (sleep)

7. Они обсуждают проект на работе каждую пятницу. (discuss)

8. Птицы поют на деревьях. (sing)

9. Я знаю ответ. (know)

10. Я часто готовлю ужин для всей семьи. (cook)

3. Переведите предложения на английский, используя Present Simple с глаголом to be. Помните, что у него три формы: am / is / are.

1. Я умная.

2. Он умный.

3. Я учительница.

4. Она моя подруга.

5. Он мой друг.

6. Джоан Роулинг – писательница.

7. Майя Анжелу – поэтесса.

8. Эта книга интересная.

9. Он счастливый.

10. Она богатая.

4. Переведите предложения на английский, обращая внимание на то, нужен ли вам глагол действия или глагол to be.

1. Вы наши гости.

2. Женщина читает в парке.

3. Люди любят ее истории.

4. Мы – команда.

5. Она занимается спортом каждое утро.

6. Она пишет детективы.

7. Она преподаватель.

8. Она работает в школе.

9. Она учит испанский.

10. Он врач.

11. Он готовит ужин для своей семьи.

12. Они новые соседи.

13. Сегодня воскресенье.

14. Ты хороший друг.

15. Я студент.

5. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на то, утверждение это, вопрос или отрицание.

1. Ты ученый?

2. Они не работают.

3. Она не учительница.

4. Ты любишь шоколад?

5. Она любит разные книги.

6. Она не говорит на многих языках.

7. Он мой брат.

8. Она работает в офисе?

9. Ты живешь в Москве?

10. Они занимаются спортом?

11. Ты много читаешь?

12. Я не знаю ответ.

13. Она не работает в этой компании.

14. Мы не ходим в школу.

15. Мы не школьники.

6. Найдите ошибки в предложениях на английском. В каждом предложении – одна ошибка. Подчеркните и напишите сверху правильно.

1. Beyonce sing about women.

2. Each time a woman stand up for herself, she stands up for all women.

3. He am happy today.

4. He play soccer on weekends.

5. He work in a bank.

6. I is a student.

7. I are good at English.

8. I likes to listen to music while I works.

9. J. K. Rowling the author of „Harry Potter“.

10. She am a doctor.

11. She read a book every evening.

12. She studys French at school.

13. The cat is sleeps on the couch.

14. The sun rise in the east.

15. They is are friends.

16. They goes to the gym every morning.

17. This book are interesting.

18. We is at the park.

19. We eats dinner together as a family.

20. You always arrives on time for meetings.

7. Дополните табличку правильными формами глаголов.

8. В некоторые главы я буду включать интересные факты, которые помогут запомнить то или иное время и заодно расширить кругозор. Соедините факты в Present Simple с их переводом. Самостоятельно допишите к каждому факту отрицание и вопрос.

1. Earth orbits the sun every 365.25 days.

2. Earth is around 4.54 billion years old.

3. The hottest place on Earth is in Libiya.

4. The coldest place is in Antarctica.

5. Coral reefs are the largest living structures.

6. A cloud weighs around a million tonnes.

7. Giraffes are 30 times more likely to get hit by lightning than people.

8. Identical twins don’t have the same fingerprints.

9. Animals feel time differently from humans.

10. The Sun makes a sound but we can’t hear it.

11. Octopuses don’t actually have tentacles. They have eight limbs, but they’re arms (for most species).

12. Comets smell like rotten eggs.

13. Ants don’t have lungs.

14. Snails have teeth.

15. Deaf use sign language in their sleep.

16. Women live, on average, 2–5 years longer than men, in every country. This also applies to chimps and orangutans.

1. В среднем женщины живут на 2–5 лет дольше мужчин в каждой стране. Это также относится к шимпанзе и орангутанам.

2. Глухие используют жестовый язык во сне.

3. Животные ощущают время иначе, чем люди.

4. Жирафы в 30 раз чаще подвергаются удару молнии, чем люди.

5. Земле около 4,54 миллиарда лет.

6. Земля обращается вокруг Солнца каждые 365,25 дня.

7. Идентичные близнецы не имеют одинаковых отпечатков пальцев.

8. Кометы пахнут тухлыми яйцами.

9. Коралловые рифы – это крупнейшие живые структуры.

10. Облако весит около миллиона тонн.

11. Самое жаркое место на Земле – в Ливии.

12. Самое холодное место находится в Антарктиде.

13. Солнце издает звук, но мы не можем его услышать.

14. У муравьев нет легких.

15. У осьминогов на самом деле нет щупалец. У них восемь конечностей, но это руки (для большинства видов).

16. У улиток есть зубы.

9. Вставьте глагол в нужной форме (перевод фраз – в следующем упражнении).

1. Learning languages (help) __________ people communicate better.

2. It (open) __________ doors to new job opportunities.

3. Many people (enjoy) __________ traveling more when they (speak) the local language.

4. Studying a language (improve) __________ memory and cognitive skills.

5. It (allow) __________ you to understand different cultures and traditions.

6. Knowing a second language (make) __________ it easier to make friends from other countries.

7. Language learning (be) __________ fun and exciting.

8. Children who learn languages often (do) __________ better in school.

9. Reading books in another language (help) __________ improve vocabulary.

10. Speaking multiple languages (be) __________ a valuable skill in today’s world.

10. Переведите предложения на английский (закройте упражнение 9, чтобы не подсматривать туда, хотя бы после двух-трех тренировок) и запомните их на будущее!:)

1. Изучение языков помогает людям лучше общаться.

2. Оно открывает двери к новым возможностям трудоустройства.

3. Многие люди получают больше удовольствия от путешествий, когда говорят на местном языке.

4. Изучение языка улучшает память и когнитивные навыки.

5. Это позволяет понимать разные культуры и традиции.

6. Знание второго языка облегчает знакомство с людьми из других стран.

7. Изучать языки – увлекательно и интересно.

8. Дети, которые изучают языки, часто достигают большего успеха в школе.

9. Чтение книг на другом языке помогает улучшить словарный запас.

10. Владение несколькими языками – это ценный навык в современном мире.

Трекеры к уроку 1

В конце каждого урока размещены трекеры, с помощью которых вы сможете вести наблюдения за успехами. Первая колонка – для записи даты выполнения и повторений задания, вторая – для отметки о выполнении конкретного задания, третья – для ваших наблюдений за результатом, будь то заметка или смайлик.

Вспомните мои рекомендации о регулярных повторениях на странице 18.

#1

История из жизни

Зачем вообще люди обычно учат язык? Я много лет коллекционирую ответы на этот вопрос. Конечно, есть обычные ситуации – надо подготовиться к собеседованию, экзамену, переезду. Язык понадобится вот-вот, как говорится, учить надо было еще вчера. Тогда приступаем к делу и учим усиленно и с понятной мотивацией.