Характер ребенка – приговор? Книга о том, как помочь ребенку выбрать профессию

Их мама сама могла починить швейную машинку и другие технические устройства. Она была талантливым механиком.

Мальчики любили бывать в тележной мастерской у деда, особенно интересовались они токарным станком.

Однажды зимой, прокатившись с горки на чужих санях, они попросили у матери такие же сани. Мать сказала им: «Попробуйте смастерить!»

Братья пришли от этой идеи в восторг! Они немедленно приступили к делу: взяли молоток, гвозди. Но мать и тут дала им подсказку: «Сначала сделайте чертеж».

Дети не послушали, но чем дальше они размышляли и пробовали, тем больше понимали: чертеж необходим. Три дня работали они над санями под руководством матери.

И получились сани получше тех, которым они позавидовали. Новые сани оказались более узкими и длинными. И на них можно было ехать лицом вниз.

Сани братьев Райт стали лучшими: они неизменно побеждали в соревнованиях на скорость.

Когда детям исполнилось 7 и 11 лет, отец привез им некую конструкцию из бамбуковых палочек с пропеллером. Недолго думая, мальчики наладили у себя производство таких «геликоптеров» и воздушных змеев.

Затем в своем доме братья Райт создали маленькую типографию: печатали визитки и этим зарабатывали.

Довольно быстро они придумали деревянный брошюровальный станок с ножной системой управления.

Все это было в их детстве. Позднее они трудились над велосипедами. В конце концов инженерная страсть привела их к созданию самолетов, в чем они достигли большого успеха и прославились на весь мир. В это время они уже были, конечно, взрослыми мужчинами.

Как видим, родители создали детям великолепные условия для творчества. Они не мешали им изобретать различные поделки, не запрещали нести в дом старье. В общем, поддерживали начинания детей.

История детства изобретателей самолетов братьев Райт очень поучительна для всех родителей, мечтающих воспитать уверенных в себе энтузиастов.

Одаренный ребенок. Талант. Гений

Как определить, одаренный ли ребенок? Специалисты по детской одаренности в один голос говорят нам: одаренные дети очень интересуются окружающим миром.

Они экспериментируют с вещами вокруг себя, рано начинают читать, все время что-то исследуют, вычисляют, создают системы, углубляются в интересующие их темы, надолго сосредоточиваются на предмете, да так, что их не оттащишь от этих занятий.

Они творят и пробуют, импровизируют, делают не по шаблону, придумывают теории, новые слова и даже язык они могут придумать…

Они сравнивают несравнимое, соединяют несоединимое, они быстро учатся тому, в чем одарены…

Есть «общая одаренность» — быстрое схватывание, высокая познавательная активность.

Есть и частные виды одаренности.

У одного человека вербальная одаренность, у другого – музыкальная, у третьего – математическая; у кого-то есть дар управлять людьми, у кого-то – понимать людей и помогать им, остро чувствовать живое или механическое, а кто-то – одаренный хозяйственник, кто-то – танцор.

Случаются перекосы. Человек вербально одаренный может туго соображать в математике. Или способный к математике – совершенно не понимает людей.

Тогда какая же профессия подойдет такому человеку? В чем он станет успешным и очень успешным? Если он не очень хорошо чувствует людей, то ему, пожалуй, лучше стать, например, математиком или разработчиком программ. Но хорошим руководителем он вряд ли станет. И как продавец он точно не прославится. И как психолог. А вот как аналитик данных может стать успешным.

Внимание! Не стоит на одном лишь показателе строить все здание будущей профессии.

Например, разработчику программ требуются такие качества, как аналитический ум, системное и структурированное мышление, изобретательность, гибкость, внимание к деталям, высокая концентрация внимания на знаках. А разработчику утюгов и лифтов нужен интерес к физической реальности, технике и материалам. И еще ему нужно мышление конструктора, технический склад ума и жажда изобретений.

Следует ли это все из успехов в математике? Нет. Совсем не обязательно. Ведь в математике есть разделы очень разные. Например, если человек быстро считает, то он, скорее всего, счетовод. Арифмометр. Арифметика – это часть математики, да. Но в математике есть и другие разделы, которые от человека требуют иных способностей: сообразительности, догадливости, эвристичности, аналитичности, пространственного и абстрактного мышления в высокой степени.

Обязательно прочтите книгу «Гении и аутсайдеры» Малкольма Гладуэлла. Автор исследует причины появления выдающихся результатов и провалов. Он приводит удивительные примеры детей-вундеркиндов, из которых ничего особенного не вышло в жизни.

А почему из них должно было что-то выйти? Потому что на них возлагались большие надежды. На детей с колоссальной памятью взрослые возлагали колоссальные надежды.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Примечания

1

Метаспособность я определяю как некое системное образование из разных узких способностей, которые объединившись, дают новое качество.